如果他們不跑的話，至少還是能救下幾個學生的。

可惜他們沒有那么做。

其實白洛還察覺到了另外一個細節，那便是拉扎克的老師救他的情景。

按照他的說法，他是追著一只類似于蕈豬的生物，意外的逃離了死域的正中心。

如果不是老師的保護，恐怕他也會死在死域之中。

這里就有個很大的問題。

他的老師，并沒有神之眼，也不具備任何操控元素的能力。

那他是怎么憑借肉體，抵擋住死域的侵蝕呢？

畢竟無論是那種地震一樣的感覺，還是老師死死護住他的行為，都說明了一件事情――他們兩個并沒有完全逃出死域的范圍。

這里白洛想到了兩個可能性。

一，是小吉祥草王。

這個小家伙可是不止一次干過類似的事情了。

比如在夢里和那些孤獨的孩子做朋友、安撫因為禁忌知識而變得瘋瘋癲癲的守村人、就連阿如村之前的地震，都是小吉祥草王通過虛空終端，幫助阿如村的人們保住了賴以生存的房屋。

因此在死域之中保下拉扎克和他的老師，倒也算不上是什么難事。

不過如果真是她的話，她也不會只救這兩個學生，她完全可以通過幾名老師的虛空終端，把所有孩子保下來。

至少能撐到巡林官把死域的問題解決掉。

當然，也有可能是那幾個老師逃跑以后，沒有了虛空終端作為媒介，她沒有辦法幫到這些孩子。

和這第一個猜想相比，白洛倒是覺得第二個猜測更加可靠一些。

那就是蘭那羅出了手。

為什么拉扎克會用類似這個詞去形容那個蕈豬？

因為他也不是很確定，自己看到的那個生物，到底是不是蕈豬。

也就是說，蘭那羅很有可能已經察覺到了危險，所以主動現身想要把自己孩子給引開。

至于為什么沒有上前說明，可能和現場的幾個老師以及巡林員有關系。

畢竟蘭那羅是不會輕易在大人面前現身的。

以它的經驗，只要自己在遠處稍微“勾引”一下，這些孩子就會跟著它一起跑。

可惜......這屆的孩子太聽話了，除了拉扎克這個調皮鬼以外，竟是沒有多少孩子跟著一起過來。

有這種想法的，也因為老師的喝止，而選擇乖乖的待在了原地。

就算是拉扎克，也因為半路被自己的老師叫住，而沒有及時離開死域的范圍。

以那個不知名的蘭那羅的能力，是絕對無法在死域的正中心救下所有的孩子。

畢竟除了抵抗死域的侵蝕之外，還有因為死域而變得異常狂暴的魔物。

但保住面前這兩個人，應該還是沒有什么問題的。

因此經過抉擇，它最終選擇先把拉扎克和護住他的這個成年人保護住。

這也是他們兩個會從死域之中活下來的原因。

當時，這個瘋掉的老師絕對察覺到了蘭那羅的保護。

雖然他不知道是誰在暗中幫助了他們，但他卻十分配合的把想要逃跑的拉扎克按在了身下，讓自己的身體作為第二層屏障，擋住了可能會突破保護層的侵蝕。

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