涼亭內(nèi)茶香猶在，君臣對坐。

虛介子得到李徹誠請，應允出山之后，兩人之間的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。

之前兩人的身份天差地別，雖然互相欣賞，但終究沒有什么關(guān)系。

而如今有了王遠山這個聯(lián)系，又定下了君臣之誼，卻是少了幾分試探，多了幾分共謀大事的坦誠。

虛介子重新坐下，捋了捋長須，重瞳之中智慧的光芒流轉(zhuǎn)不息。

他思忖片刻，開口道：“陛下既已決意革新，老夫便斗膽，將胸中一些粗淺思慮，陳于御前。”

“老夫觀先師遺學，察古今之變，參酌此世實情，所得之五條綱要。”

李徹精神大振，身體微微前傾。

早就知道這老爺子有干貨，一位活了上百年的智者，怎么可能對政治沒有絲毫感悟呢。

只是李徹沒想到，這老爺子肚子里這么有貨。

他頓時如同最專注的學生，恭敬請教道：“先生請講，朕洗耳恭聽！”

虛介子伸出第一根手指，蒼老的手指骨節(jié)分明：“其一，曰‘明華夷之序，定遠近之策’。”

“此即方才所外交分層之要，然需更進一步，設(shè)立專門衙門，專司其職。”

“對藩屬國，除冊封、過問內(nèi)政外，可定期派遣使節(jié)行教化、傳技藝、察民情，潛移默化，加深羈縻。”

“對朝貢國，則設(shè)專門部門精細管理貿(mào)易，優(yōu)其稅利，廣其往來，使其商賈百姓皆以通慶為榮為利。”

“如此，外邦非懼我兵威，乃慕我文明，賴我財貨，服我德政，外患可漸弭，外利可日增。”

李徹頷首，虛介子想的很全面，儼然已是一套可執(zhí)行的制度設(shè)計了。

剛好，自己手里不缺外交人才，此事歸京后便可立即實行。

虛介子伸出第二指：“其二，曰‘破門閥之錮，開上下之途’。”

“陛下科舉取士，已開一隙天光，然需輔以政策。”

“一為方才所《遺產(chǎn)析分令》，以律法破其經(jīng)濟根基；二為‘州縣官學普及令’，將讀書之權(quán)從世家壟斷中逐步解放；三為‘實務取才考功法’，于科舉經(jīng)義之外，另設(shè)算學、格物、律法、農(nóng)工等實務科目，單獨取士授官。”

“寒門子弟無家學淵源，如此便可慢慢出頭。”

“長此以往，朝廷人才來源必廣，世家獨占鰲頭之局面，不攻自破。”

“好！”李徹忍不住輕喝一聲。

這一政策又是和自己的想法不謀而合，也就是虛介子之前一直在說的‘摻沙子’。

虛介子伸出第三指，語氣更顯凝重：“其三，曰‘立社倉之制，穩(wěn)百姓之心’。”

“民以食為天，糧價穩(wěn)則天下安，陛下可命各州縣，于豐年以平價購糧儲倉，歉年平價放出，平抑糧價。”

“更進一步，可仿先師書中‘合作社’之念，鼓勵鄉(xiāng)里成立義倉、社倉，民間互助，朝廷監(jiān)督扶持。”

“同時，大力推廣農(nóng)耕，優(yōu)選糧種，倉廩實，民心安，縱有宵小煽惑，亦難撼動。”

此乃夯實國家根基之策，李徹深以為然。

所謂無農(nóng)不穩(wěn)，任何改革都需要穩(wěn)定的基層作為支撐。

虛介子伸出第四指：“其四，曰‘興格物之學，蓄強國之力’。”

“請陛下于奉國大學之外，另設(shè)‘格物院’，專司研究算學、物理、化學、工學等學科。”

“老夫可牽頭整理先師典籍，擇其基礎(chǔ)實用之內(nèi)容，先譯述為今文，培養(yǎng)第一批種子。”

“待其開花結(jié)果，便可制作更強之火器、更利之農(nóng)具、更捷之車船。”

李徹心中激蕩，這正是他夢寐以求的。

王遠山留下的知識寶庫，必須要好好發(fā)揮，而虛介子就是最合適的掌舵人。

虛介子緩緩伸出最后一指，目光如炬：“其五，曰‘改制兵之略，減財政之負’。”

“陛下以強兵立國，然如今四海初平，仍維持龐大常備軍，耗費錢糧無數(shù)，此非長久之道。”

“可試行‘府兵’與‘精兵’結(jié)合之制，于內(nèi)地安穩(wěn)之處，擇田土授予兵戶，平時耕作，農(nóng)隙操練，戰(zhàn)時征召，可大大減輕朝廷養(yǎng)兵之費。”

“而于邊疆要地、戰(zhàn)略要點，則保留精銳職業(yè)軍隊，配以火器，專司戍衛(wèi)與征伐。”

“同時，裁汰老弱，整合番號，提高餉銀，使精兵更精，弱兵轉(zhuǎn)民，此消彼長之間，軍力未必減，而國庫壓力可大為緩解。”

“省下之錢糧，正可用于前述諸策。”

這一策，李徹還是有些顧慮的。

李徹對軍隊有自己的想法，他認為，真正的軍人就該是脫產(chǎn)的，職業(yè)的。

府兵屯田制度有局限性，拿農(nóng)具的手再去拿武器，終究是有些問題。