“……”

說了這么一通，啥是啥??？所以你干脆點兒，說我們該怎么做！

陶琚終究只能在心里吐槽，嘴上干咳一聲：“那帕瓦先生你的意見呢？”

帕瓦也就毫無壓力地開口了：“高能潮汐這玩意兒，簡單理解就是某種可以與生靈充分作用的能量大潮嘛。大潮過境，有些人得了好處，有些人撈不到，什么原因？根本就在于‘容器’不行！

“好比這邊常年干旱，好不容易有一場暴雨、洪水，從眼皮底下過去。哪怕你要渴死了，但如果沒有趁手工具，最多張嘴喝兩口，連著泥漿、蟲子都下肚，饑渴還沒緩過來，人先沒了?？梢怯袀€鍋碗瓢勺，再有個濾網、爐子之類，起碼能多撐幾頓……要是能建個引水渠、水庫，那就更理想了?！?

但凡開口就形容、比喻的，基本就是民科沒錯了。

可是人家這樣說著，你還真得聽。

陶琚和朗金對視一眼，前者虛心請教：“那怎么才能制造‘容器’，比如水庫之類的？”

帕瓦就冷笑：“開墾團肯定可以造，他們安排的‘智械’技術就有這手段，但權限不支持啊，不符合他們的‘自定義’規則。天生資質就一般，再人為給你制造個大漏勺，大家自然沒輒兒。也就是那些脫管的人里，能起來幾個，很快又會被納入高能中心管理……朗金主任你一定很熟了?！?

朗金苦笑：“是這樣的?！?

帕瓦繼續道：“我看這些年，那些真正脫管的所謂‘非法組織’，倒是有一些想法的，各種手段都有，一些還挺有效率。當然，如今時代變了，不管是‘引水渠’還是‘水庫’，開關管理的權利肯定要在我們手中，利出一孔……嗯，要在神明注視之下?！?

說著，他扭頭看陶琚：“領袖，你離大眾距離有點兒遠啊，多在街頭轉轉，看看如今那些活躍的教團，‘失落之國’‘黑日教派’什么的，包括朗金，你們那個‘夢境游戲’，不都挺趁手的么？還有反抗軍，他們的‘庇護所’你聽過沒有？”

下半截問的就是朗金了，后者若有所思：“似有聽聞。”

帕瓦打了個響指：“這些‘容器’是否在神明注視下，用不到我們操心；‘開墾團’會不會再使絆子，到時候才知道；最后就是一個很關鍵的問題了：面對即將到來的、起碼是很有可能到來的‘高能潮汐’，大家有沒有準備、有沒有積極應對的自主意識呢？”

陶琚眨眼：“自主意識？”

“當然，哪怕有了容器和工具，你要會用啊。”

“呃，怎么用……我是說，怎么準備？按著頭皮，讓他們加入教團嗎？”

“社會上一堆閑人，工廠、商場用不了這么多，便是工廠商場工作時間也有限，提個醒，也提供一下條件，讓他們去學啊！”

陶琚感覺有點懵，半晌才回應，“這是不是……太理想化了？”

朗金也道：“任何實質性的學習修行，都會在一定程度上增加消耗，社會面供應可能會更緊張?！?

“那就再挖一挖‘生活救濟委員會’的潛力唄?！迸镣邤[手，好像一切都不是問題，“至于理想化……社會面上這些人，包括你們在內，現在都特么是‘學生’，就該理想化！現實教育你們的時間還沒到呢，早晚有那一天，學得好的才不至于被一把碾死。”

陶琚和朗金又一次對視，卻不好消化。

只聽帕瓦又道：“軍管會的口號是什么來著？保生產、保供應……后邊就該跟上：大學習、大練兵！這個世界，幾百上千年都難得有一次簡單化、理想化的機會，要把握住啊！”_c