羅南和蒙莘互相行禮致意。

此時羅南就想，方樹這位頂頭上司應(yīng)該是非常注重禮節(jié)儀態(tài)。

閑時，他聽樂佐士官長他們閑聊，這位應(yīng)該是出身軍人世家，平常不茍笑、不好打交道的那類人。但現(xiàn)在是戰(zhàn)時，不管平時性格怎樣，只要能快捷準(zhǔn)確溝通，就沒有問題。

方樹校官確實沒有繞圈子，最簡潔的禮數(shù)過后，便單刀直入：

“蒙莘尉官，羅南尉官，根據(jù)上級命令和旅部決議，前沿戰(zhàn)場將取消一切中間層級，實行戰(zhàn)斗和工程班組穿插和扁平化管理，連隊指揮官按照有關(guān)要求，或沉到一線，加強班組力量；或上調(diào)旅部，進(jìn)入作戰(zhàn)指揮序列。現(xiàn)決定將你們二人上調(diào)到旅部，作為為一線指揮員，你們有沒有異議？”

果然！

“服從命令。”

羅南的回應(yīng)要比大腦的思考更快，這里是軍隊，哪怕看似討論，對上級已經(jīng)做出的決議，服從仍是第一，乃至唯一的選擇。

最起碼，在基層團(tuán)隊是如此。

對面的蒙莘尉官，反應(yīng)幾乎與他同步。

對二人的回應(yīng)，方樹校官大概還是滿意的，微微頷首，隨即便道：

“你們是撒在前線戰(zhàn)場上的幾十個連隊主官里的佼佼者。

“蒙莘尉官，你對物性感知敏銳，精通造物，所轄連隊在任務(wù)完成過程中，相關(guān)作業(yè)最為扎實；

“羅南尉官，你創(chuàng)造性發(fā)揮幻想學(xué)派的構(gòu)形和范式效能，在完成任務(wù)的同時，所轄連隊存活率最高。

“這些，旅部都看在眼里，所以本次調(diào)整，決定將你們上調(diào)進(jìn)入指揮序列，正是要你們發(fā)揮相關(guān)能力……”

羅南和蒙莘都端坐如故，并沒有因為調(diào)令和方樹校官的評述而興奮或惶恐。不過，兩個人倒是在期間對視了一眼，雖然隔著好幾層面甲，還是隱隱約約看出，彼此心里面其實都有幾分擔(dān)憂。

或許大家想一塊去了。

方樹校官大約也捕捉到了他們二人的心理動態(tài)，緊接著就道：

“我知道，你們會擔(dān)心所轄連隊接下來的狀況。我不想安慰什么，打斷一個團(tuán)隊良好的化學(xué)反應(yīng)，肯定會冒風(fēng)險。可越是這樣，你們越要在旅部的戰(zhàn)時指揮序列中發(fā)揮應(yīng)有的作用，打破原有小團(tuán)體的桎梏，將你們擅長的能力，充分應(yīng)用在前線每一個班組中。

“蒙莘尉官，你若能讓前線每個班組的作業(yè)質(zhì)量都得到相應(yīng)提升，我會向旅部、前線總指為你請功；羅南尉官，如果你能讓前線每一個班組的生存率都像你們機動五連那樣，也功莫大焉。”

方樹教官所說多少帶了些官腔，卻又是堂堂正正，使得羅南和蒙莘一起站起，敬禮應(yīng)是。

羅南和蒙莘是否真的想通了，連他們自個兒都未必清楚，方樹校官也不苛求，仍然是那種端正嚴(yán)肅的模樣，他的話還在繼續(xù)：

“蒙莘尉官、羅南尉官，戰(zhàn)時指揮序列不同于一線戰(zhàn)場，你們必須要確認(rèn)自身優(yōu)勢是否能夠在指揮序列中照常發(fā)揮，或者更上一個臺階。如若不行，就要有重新下沉一線的準(zhǔn)備。”

這時，方樹尉官才又示意二人重新坐下，并繼續(xù)點名：“蒙莘尉官，你對物性的感知以及相關(guān)造物能力，是否能夠通過指揮系統(tǒng)順利擴(kuò)散或反饋？”

蒙莘還想起立回應(yīng)，方樹校官則虛按了下，讓其坐著回答。

蒙莘端正身軀，以平和冷靜的姿態(tài)回應(yīng)道：“報告校官，我曾跟隨升占教授，進(jìn)行過物性感知擴(kuò)展的研究，并在星際戰(zhàn)場上進(jìn)行過戰(zhàn)艦隊列聯(lián)合掃描實踐，如果目前旅部仍采用傳統(tǒng)‘躍淵’指揮系統(tǒng)，我沒有問題。”

羅南稍怔，一來是因為聽到了“升占”這個熟悉的名字，二來卻是因為，這位蒙莘尉官說話聲音雖相對低沉，女性特質(zhì)仍相對明顯。

剛才可是沒看出來。

方樹校官微微點頭道：“你接下來的主要任務(wù)，是判斷‘戰(zhàn)爭領(lǐng)域’和‘役魔卷’范式覆蓋區(qū)域，星球表面物質(zhì)環(huán)境污染指數(shù)，以及已建立的基建模塊的穩(wěn)固性，判斷有關(guān)毒素腐蝕情況和再利用可行性。有關(guān)信息經(jīng)匯總分析后上報……你的上級是洪霜校官，抵達(dá)旅部后直接找她報到。”

蒙莘尉官發(fā)聲確認(rèn)后，方樹校官轉(zhuǎn)而對羅南道：

“你的‘役魔卷’嵌套工作做得有聲有色，在連隊中起到了很好的作用。如果接下來想要擴(kuò)大‘火種’或者‘璇晶陣列’與個體的鏈接范圍，你認(rèn)為有可行性嗎？”

方樹教官這么問法，聽著與蒙莘那邊差不多，其實“可行性”這詞兒一出，就證明他對此事并不是太看好。

羅南不做偽飾，直接就道：“報告校官，很困難。通過幻想構(gòu)形模擬‘役魔卷’，必須要對參與對象的形神結(jié)構(gòu)，進(jìn)行細(xì)致感知和簡化描繪。如果在孽毒環(huán)境中直接進(jìn)行，風(fēng)險較大，所以要經(jīng)過談話、問卷等比較漫長的熟悉了解過程。”

說到這里，就足夠了。

方樹校官果然并不如何失望，繼續(xù)道：“這是一個對孽毒污染的直觀測量技巧。雖無法大范圍鋪開，但我希望在指揮序列中的所有人員，都要形成有關(guān)鏈接。這件事，你到旅部之后，就要操作起來。有關(guān)事項，直接向我匯報。”