一切前提條件就緒，仿紙軟屏的主界面呈現(xiàn)在投影區(qū)，然后，繪圖軟件自動(dòng)打開(kāi)，已經(jīng)刻在羅南記憶里的手繪界面，逐步呈現(xiàn)出來(lái)，最終顯現(xiàn)為一個(gè)看上去比較簡(jiǎn)陋粗糙的選擇界面。
又一次看到這個(gè)界面，羅南已經(jīng)沒(méi)有最初那份被情緒支配的恍惚，代之而起的，是充分調(diào)動(dòng)起來(lái)的思維狀態(tài)。
所以，羅南立刻抓住了一個(gè)先前忽略的細(xì)節(jié)：
繪圖軟件。
為什么自啟動(dòng)的，是繪圖軟件？
從“引導(dǎo)性設(shè)計(jì)”這個(gè)角度去思考，這個(gè)最早出現(xiàn)在軟屏主界面上的自帶軟件，果然是有著特殊地位的。
羅南記起來(lái)：前些年，他也不是沒(méi)動(dòng)過(guò)更換軟屏的念頭，但有幾次，都是因?yàn)樵诟鱾€(gè)應(yīng)用商店都找不到這款繪圖應(yīng)用，各種克隆、遷移軟件似乎也不頂用，更找不到這么簡(jiǎn)潔好用且又暗含格式論架構(gòu)的手繪app替代品……這才熄了念頭。
可他早年真的也花時(shí)間研究了，為什么毫無(wú)所得？
難道是一些編程方面的線索？
羅南有些頭痛，那可不是他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。
簡(jiǎn)陋界面的光影撲打在他臉上，也提醒了他，暫時(shí)先不要在枝節(jié)上糾纏。他定了定神，重新將視線投向選擇界面。
以天淵文字書(shū)寫(xiě)的選項(xiàng)，一共有兩個(gè)：
上一個(gè)是“看得懂就點(diǎn)我”；
下一個(gè)是“看不懂也行”。
羅南上次毫不猶豫選擇了頭一個(gè)，后面就是百年序列的考試內(nèi)容。后面一路通關(guān)，看到了他老爹的留。
看上去一切都很正常。
可是，如果點(diǎn)選另一個(gè)呢？
或者是點(diǎn)選了頭一個(gè)，后面那套試題卻做不出來(lái)，考不過(guò)去呢？
羅南之前沒(méi)有考慮過(guò)這種問(wèn)題，現(xiàn)在他需要試試。
他抬起手，指尖在投影的瑩光中稍稍一頓，隨即就點(diǎn)中了下方“看不懂也行”的簡(jiǎn)易字塊。
交互行為完成后，界面翻頁(yè)，出現(xiàn)了一張空白頁(yè)，手寫(xiě)字跡的效果在上面徐徐呈現(xiàn)。
這字，已經(jīng)不再是天淵通用文字，而是換成了羅南最熟悉的母語(yǔ)：
“如果你不是故意點(diǎn)選這一項(xiàng)，而是碰壁之后無(wú)奈的選擇，說(shuō)實(shí)話，爸爸有那么一點(diǎn)兒失望哦！”
流暢瀟灑的墨跡線條，好似娓娓道來(lái)的低語(yǔ)，在羅南感官之間流動(dòng)游變，給予他別樣的體驗(yàn)。
羅南深吸一口氣，胸口有些發(fā)熱，卻又忍不住失笑：
……還真這么簡(jiǎn)單啊！
墨跡持續(xù)書(shū)寫(xiě)轉(zhuǎn)折，如同次第展開(kāi)的信箋，主導(dǎo)了觀看者的閱讀節(jié)奏：“我不想故弄玄虛，但是，兒子，你真的做好準(zhǔn)備了嗎？
“是不認(rèn)識(shí)上一級(jí)界面的文字？還是被后續(xù)的考試卡住了？又或者沒(méi)有養(yǎng)成速寫(xiě)隨筆的習(xí)慣？沒(méi)有做我留下的作業(yè)？那還真是遺憾，我曾以為你完美繼承了你母親的藝術(shù)天賦呢。”
速寫(xiě)？作業(yè)？
羅南用理性抓住了幾個(gè)關(guān)鍵詞，但情緒上的感受還是更明顯。
他抽動(dòng)嘴角，年輕的自己，去年這時(shí)候的自己，看到這樣的文字，一定會(huì)爆炸的，但能想象得到，他也一定會(huì)瘋狂地、不顧一切地去完成后續(xù)他老爹設(shè)計(jì)的所有通關(guān)要求。
不過(guò)，羅南也注意到，他老爹在這里的敘述節(jié)奏，是比較舒緩的，還有一些玩笑、逗弄，感覺(jué)很是從容不迫。這和“關(guān)底留”的那種凝重倉(cāng)促，有比較明顯的差別。
還有，對(duì)涉及天淵文明的內(nèi)容，表達(dá)得很克制。隔壁的留雖也是這樣，但更多是一種崩摧在即，難以多的壓抑，感覺(jué)完全不同。
這多半不是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的作品。
也對(duì)，這種引導(dǎo)設(shè)計(jì)，怎么看也不是一天兩天的活兒。
后續(xù)文字還在持續(xù)出現(xiàn)，保持了舒緩結(jié)構(gòu)，甚至于有點(diǎn)兒絮叨：
“如果是單純沒(méi)考過(guò)，希望你能找到我之前留下的知識(shí)點(diǎn)和作業(yè)習(xí)題，多下功夫，后面還有些循序漸進(jìn)的關(guān)卡，能夠幫助你增進(jìn)水平，應(yīng)該不至于卡你太久。
“可如果是文字的障礙，讓你選錯(cuò)了，你當(dāng)然選擇可以回到上一級(jí)，去做后續(xù)的測(cè)試，但我想那會(huì)很難，因?yàn)槲淖株P(guān)都沒(méi)過(guò)去，你連審題都做不到……我也會(huì)很驚訝你是怎么發(fā)現(xiàn)這邊的，并且告誡你：不要因?yàn)橐粫r(shí)爆棚的運(yùn)氣而得意。”
羅南眨眨眼：所以，知識(shí)點(diǎn)和作業(yè)習(xí)題在哪兒呢？
界面上還在絮叨：“第二種可能的機(jī)率實(shí)在不高，但出于無(wú)需明的必要性，我還需要再多問(wèn)兩句：
“你到現(xiàn)在，都沒(méi)有一張令自己滿(mǎn)意的自畫(huà)像嗎？
“如果沒(méi)有，這個(gè)app里面積累的有效作品，還未超過(guò)一千張？”_c