換成其他任何人被天演神君請(qǐng)過(guò)來(lái)，張羽都能隨便敷衍一下，最多聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的說(shuō)話，當(dāng)做一個(gè)參考情報(bào)但面對(duì)眼前的高主任，張羽卻沒(méi)辦法不認(rèn)真去傾聽(tīng)和對(duì)待。`[-我?的,書?|城@/′@免)?費(fèi)a*閱?°讀#
于是張羽笑了笑，說(shuō)道：“老師，對(duì)這件事情，我心底里也還沒(méi)主意，正好您來(lái)了就幫我參考參考吧。”
高主任凝重道：“七情神君跟你說(shuō)過(guò)《赤心劍訣》的壞處嗎？”
張羽心中一動(dòng)，雖然他對(duì)七情神君推薦的《赤心劍訣》心中也頗有顧忌，但看到高主任如此嚴(yán)肅的模樣，張羽還是有些意外和好奇。
看到張羽搖了搖頭，高主任也不繞圈子，直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)道：“《赤心劍訣》所謂的純凈無(wú)瑕、至真至誠(chéng)，便是一切按照自己的個(gè)性和情緒去做。”
“按照修煉者的說(shuō)法，那就是“既控制不了個(gè)性，那便由個(gè)性將我控制吧”、“信任自己的感覺(jué)，由它把我的劍道全力去推動(dòng)”諸如此類的想法。”
“一個(gè)人修行這等功法，便會(huì)越來(lái)越跟著感覺(jué)和個(gè)性去走，不但不知道變通，甚至明知是死，也不會(huì)改變自己的心意。”
“如果一個(gè)世界上到處都是這樣的人你覺(jué)得會(huì)怎么樣？”
張羽聞，心中一凜說(shuō)道：“紛爭(zhēng)不休嗎？”
高主任說(shuō)道：“如果修行相關(guān)仙道技術(shù)的人太多，那確實(shí)可能會(huì)天下大亂，創(chuàng)造出的景象我難以想象，但上面不大可能任由這種情況發(fā)生。
“更大的可能，恐怕是修行之人被控制在一定范圍內(nèi)，并且都會(huì)因?yàn)榍穫⑵飘a(chǎn)等等原因被抓起來(lái)，煉制成各種法寶，成為精神干涉物質(zhì)時(shí)的工具，成為上好的能源。”
“畢竟使用《赤心劍訣》中的仙道技術(shù)，也不一定要自己親自去修煉。”
高主任感嘆道：“相比起自己去修行，讓窮人去修煉，然后將窮人煉制為工具、法寶，恐怕才會(huì)成為技術(shù)推廣中的主流。”
“可以說(shuō)《赤心劍訣》中的仙道技術(shù)一旦開(kāi)始推廣，那誰(shuí)成為赤子，誰(shuí)就吃虧，誰(shuí)就被壓榨，誰(shuí)就會(huì)被吃。”
“所以《赤心劍訣》中的技術(shù)蔓延，很可能會(huì)成為類似于魂修技術(shù)蔓延一樣的過(guò)程。`@$蘭?蘭?文(學(xué)ˉ?[?^追;?最·{新$章$￠±節(jié)?￥ˉ”
“到時(shí)候也會(huì)成立大量的大專院校，去招收相關(guān)學(xué)生。”
說(shuō)到此處，高主任認(rèn)真無(wú)比地看著張羽，接著說(shuō)道：“而作為《赤心劍訣》的主要修煉者，直接學(xué)習(xí)這門功法的你到時(shí)候又會(huì)受到怎樣的影響？”
“只怕情況還要更惡劣被個(gè)性和情感控制的你，也許就會(huì)被化神神君們聯(lián)手布局，欠下巨債，成為他們手里的工具。”
高主任嘆了口氣，搖了搖頭說(shuō)道：“這里面的風(fēng)險(xiǎn)太高了，所以我讓你放棄《赤心劍訣》，一定不要選擇這部仙門功法。”
張羽微微點(diǎn)頭，說(shuō)道：“老師，我明白了，你說(shuō)的這些我會(huì)記在心里的。”
高主任接著說(shuō)道：“我再跟你透?jìng)€(gè)底，這些信息并非全都是我自己收集的，更多是校長(zhǎng)令人收集歸納后，交到我手里，再讓我轉(zhuǎn)告你的。”
“這其中也許是有夸大的成分，但我還是覺(jué)得風(fēng)險(xiǎn)太大。”
張羽默默聽(tīng)著，繼續(xù)點(diǎn)頭。
高主任又接著說(shuō)道：“至于法界你恐怕也猜到了，這不只是校長(zhǎng)的意思，更是上宗的意思。”“法界的創(chuàng)建，關(guān)系到上宗的安排，如果最終失敗，化神也有麻煩。”
張羽目光微動(dòng)：“這也是校長(zhǎng)和您說(shuō)的嗎？”
高主任感嘆一聲，說(shuō)道：“十大高校的行動(dòng)，背后不可能沒(méi)有宗門的授意，不只是萬(wàn)法，其他學(xué)校也一樣。”
“不過(guò)如今各校角力，暫時(shí)達(dá)到了一個(gè)平衡狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候你的選擇就變得重要起來(lái)。”
說(shuō)到此處，高主任微微一笑：“你要有什么想法，可以跟我說(shuō)，我雖然是幫他們傳話的，但也可以幫你傳話嘛。”
張羽目光一閃，問(wèn)道：“我想要了解更多仙門功法的資料，有辦法嗎？最好是所有仙門功法的情報(bào)。”高主任一愣，接著苦笑道：“你這要求可有點(diǎn)高。所有仙門功法的情報(bào)，估計(jì)不太可能我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)吧。”
離開(kāi)之前，高主任又說(shuō)道：“對(duì)了，天魔四校可能會(huì)一起和你交流一下，你知道他們是想要推廣延壽技術(shù)的，應(yīng)該就是交流這方面的事情。”
“這個(gè)交流學(xué)校是知情的，你不用有負(fù)擔(dān)，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)就行。±o蘭￡t蘭?文?′學(xué){>?已tμ發(fā)-布2=最§新?d¤章=¨節(jié)e¨@”
看著高主任離去的背影，張羽心中舒了一口氣。
在和自己這位老師談話的過(guò)程中，便讓張羽感覺(jué)到自己不再是孤立無(wú)援，獨(dú)自一人去面對(duì)一位位化神帶來(lái)的壓力。
就在這時(shí)，一道好友申請(qǐng)浮現(xiàn)在張羽的眼骸之中。
天魔大學(xué)校長(zhǎng)，自在神君：談?wù)劙?
昆墟三層。
王胤的眼骸中，正在反復(fù)播放著狂天傾、張羽的最終決賽畫面。
看著張羽最后獲勝的畫面，王胤口中喃喃道：“最強(qiáng)本科生”
“確實(shí)是最強(qiáng)本科生。”
“也不只是最強(qiáng)本科生。”
感受著自己腦海中猛烈運(yùn)轉(zhuǎn)的心法，王胤不知道該哭還是該笑。
隨著他一路觀看十大聯(lián)賽的過(guò)程，隨著張羽一場(chǎng)又一場(chǎng)的勝利，王胤就感覺(jué)到自己那一敗的含金量變得越來(lái)越高。
張羽的勝利，正不斷激勵(lì)著他，讓他的心法不知不覺(jué)就勇猛精進(jìn)起來(lái)，卻也讓張羽在他的心中變得越發(fā)不可戰(zhàn)勝。
王胤感覺(jué)自己就始終活在張羽的陰影里。
“他要不了多久就要金丹了吧？”