他現(xiàn)在唯一的愿望，就是讓校長(zhǎng)念在自己的京晶頁頁刻手的面子上，給他一個(gè)警告，讓他好好反省一下，起碼別把他給辭退了！

很快，院長(zhǎng)就趕到了。

“方教授，這是怎么回事？”在看到方寒的時(shí)候，他忍不住開口問道。

“剛才路過這里，正好看到那兩個(gè)留學(xué)生在這里欺凌我們的女孩子，于是就出手相助。誰知道那兩個(gè)家伙竟然找來了老師，還說要是再鬧下去，我就別想在學(xué)?；炝?。”

方寒目光一寒，望向了院長(zhǎng)：“院長(zhǎng)，你覺得這事兒該如何解決？”

校長(zhǎng)急匆匆的跑了進(jìn)來，額頭上都是冷汗：“那個(gè)，那個(gè)老師說的也太不對(duì)勁了吧？

我這就讓他給我寫一份道歉信！”

說完，他看向班主任：“快帶著你們的學(xué)員離開！”

導(dǎo)師松了一口氣，就要帶著兩個(gè)學(xué)生走。

方寒嗤笑：“不會(huì)吧，就一個(gè)檢查就行了？讓這種寄生蟲留在校園？

這兩名留學(xué)生的所作所為，簡(jiǎn)直就是無法無天，是要接受懲罰的！

既然你想要秉公辦事，那你是不是也該報(bào)警了？”

正如他預(yù)料的那樣，這些國際交流學(xué)生，就是靠著這位院長(zhǎng)，才敢如此肆無忌憚！

校長(zhǎng)有些不好意思地說道：“方老師，您是個(gè)善解人意的人。要是真把這事兒給捅出去了，那可就丟大了！”

“這對(duì)你們來說，是名譽(yù)受損，還是對(duì)你們有利？”

方寒點(diǎn)打開電話，將視頻放了出來。

視頻里，不僅僅是老師的恐嚇和嘲諷，就連那兩個(gè)外國人侮辱女生的視頻，也被錄了下來。

“這也叫學(xué)風(fēng)正？什么叫同窗制？我覺得，那些外國學(xué)生，根本就不是來上學(xué)的，而是來搞事情的。

一個(gè)女生陪著一群外國廢物，簡(jiǎn)直就是一種榮耀，這種事情還是人能說得出口的么？！這可是華夏啊！”

方寒的聲音很大，讓一旁的校長(zhǎng)很是尷尬。

“我們這樣做，也是出于對(duì)學(xué)院內(nèi)部的和睦，而且，這種學(xué)伴制，本來就是讓我們學(xué)院里的人，可以更好地進(jìn)行交流?！?

“現(xiàn)在很多學(xué)生都很愛學(xué)習(xí)英語，如果能和那些留學(xué)生做個(gè)朋友，我的英語也會(huì)更好一些?！?

方寒見校長(zhǎng)還在強(qiáng)詞奪理，冷笑道：“既然你這么說，那他們又何必去嚇唬游泳的人？

為何不聽從本地同學(xué)的建議？憑什么那些留學(xué)生犯了錯(cuò)，政府都不追究他們的責(zé)任，你卻要包庇他們？！

我覺得，這是因?yàn)樗胍患褐?，而不是學(xué)校的學(xué)生！你也分得清是非！

身為一位院長(zhǎng)，稍微有點(diǎn)專業(yè)素養(yǎng)，就絕對(duì)不會(huì)坐視自己的弟子被人欺負(fù)！”

方寒這話，幾乎是在當(dāng)面訓(xùn)斥他，讓他很不爽。

他不得不說，這次的事情，他做的并不好。

要是那些留學(xué)生全部離開，那他們的大學(xué)還能有什么好成績(jī)？更何況，那些交流學(xué)生，還能為他們的大學(xué)，增加他們?cè)谑澜缟系闹取?

這件事也不算太大，也沒死人，難道就不能讓一讓嗎？

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