(之前的課本事件，讓各大學(xué)校的課本都變得更加嚴(yán)格了，這對(duì)他來(lái)說(shuō)并不是什么好事。

……

京海醫(yī)大，院長(zhǎng)的辦公室里，一個(gè)穿著白大褂的中年男子正坐在椅子上。

鄭校長(zhǎng)立刻從座位上站了起來(lái)，目光落在了教育部監(jiān)察小組的人身上。

“你們教育局的人，你們做得很好。咱們學(xué)院用的都是自制課本，不會(huì)出太大問(wèn)題的。”

督察組的隊(duì)長(zhǎng)手里捧著一堆課本：“我們已經(jīng)將這些課本全部看了一遍，其中一套是真的。”

鄭校長(zhǎng)心頭一跳。

教科書(shū)出了問(wèn)題，這可不是小事，而且還是鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。

如果真的被那些人知道了，那可就真的要被罵死了。

那些寫(xiě)書(shū)的老師，也會(huì)被開(kāi)除，情節(jié)嚴(yán)重的，甚至可能被開(kāi)除。

“嗯，有什么問(wèn)題嗎？”

檢查人員將手中的課本放在了桌上。

“這本書(shū)有問(wèn)題，但你不用擔(dān)心，這不是政治上的失誤。”

鄭校長(zhǎng)抹了一把額頭上的汗水。

“不是政治上的失誤，就是思想上的失誤。教學(xué)材料有問(wèn)題，應(yīng)由我校負(fù)責(zé)。不過(guò)，所有的課程，都是我們自己編寫(xiě)的，而不是我們自己編寫(xiě)的。

你說(shuō)，下個(gè)學(xué)期，我們能不能把這個(gè)問(wèn)題糾正過(guò)來(lái)，然后再找一個(gè)新的？”

“必須盡快換掉，最好在一星期之內(nèi)換掉。”

檢查隊(duì)長(zhǎng)走了。

鄭校長(zhǎng)有些頭疼。

如果要更換新的教材，那就必須要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

這次的教材，可不能亂挑，這次的《醫(yī)學(xué)教科書(shū)》事件，已經(jīng)讓所有人都慌了神，如果選錯(cuò)了，后果不堪設(shè)想。

但是，要怎么才能找到適合自己的教學(xué)材料呢？

鄭校長(zhǎng)微微蹙眉，對(duì)于中醫(yī)，他也不是很懂，所以這件事情，必須要跟學(xué)校里的幾位老師商量，才能做出決定。

因?yàn)闀r(shí)間不多，所以他馬上將中醫(yī)系的老師、老師都召集到自己的辦公室來(lái)。

“院長(zhǎng)，這課本是不是有什么問(wèn)題？！”

“好久沒(méi)上中醫(yī)理論了，連這課本上的問(wèn)題都不知道。”

“當(dāng)年挑選這份教科書(shū)的那些人，都是在很久以前就退下來(lái)的，我們只是在套用他們的名字罷了。”

在學(xué)校里，授課的都是一些教師，私人學(xué)校里的學(xué)生，大多都是學(xué)生，要么是教學(xué)，要么是教學(xué)，所以并沒(méi)有太多的時(shí)間去關(guān)注教材上的錯(cuò)誤。

“我平時(shí)都是自己準(zhǔn)備的，畢竟這些東西我都很熟，根本就沒(méi)仔細(xì)去研究過(guò)。”

王講師壓低聲音，開(kāi)口問(wèn)道。

“我們沒(méi)時(shí)間討論這本書(shū)的歸屬，我們要做的，就是盡快找到合適的替代品。由于該書(shū)是早年出版的，而且也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何的修訂，其中的錯(cuò)誤也不少。

我們有沒(méi)有把這些書(shū)拿出來(lái)給他們看？！這樣的教科書(shū)，也能培養(yǎng)出好的學(xué)員？”

鄭校長(zhǎng)怒喝一聲。

“但是，這是一種普通的教科書(shū)！這套書(shū)在市場(chǎng)上流傳了數(shù)十年，沒(méi)有任何一本能代替！”

“對(duì)，院長(zhǎng)，要不我們?cè)傩薷囊槐椋o同學(xué)們用一段時(shí)間？我提議，組建一個(gè)專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)編輯團(tuán)隊(duì)，由我們自己編寫(xiě)！”

十多年前，中醫(yī)被冠上了“不科學(xué)”的標(biāo)簽，再加上現(xiàn)在的中醫(yī)畢業(yè)生，找不到工作，所以報(bào)名的人并不多。

大多數(shù)的醫(yī)生、學(xué)者，都是以疾病為主要研究對(duì)象，對(duì)理論進(jìn)行研究的人并不多，編寫(xiě)教科書(shū)的人就更不用說(shuō)了。