卻見(jiàn)第三題是這么寫的：

民間有句諺語(yǔ)，叫‘狗朝東，尾向西’，馬也是這樣的？有匹馬走出馬圈后，它向東長(zhǎng)嘶一聲，又調(diào)轉(zhuǎn)頭奔跑起來(lái)。后又右轉(zhuǎn)彎飛奔，繼而又向左就地打了一個(gè)盹兒，接著又向西走了幾步，開(kāi)始低頭在草地上吃起草來(lái)。問(wèn)，現(xiàn)在這匹馬的尾巴朝著的方向是？

當(dāng)讀完那長(zhǎng)得有些啰嗦的題目后，林清源這次笑得肩膀都微微抖動(dòng)起來(lái)。

旁邊幾位正抓耳撓腮的學(xué)子被打斷了思路，紛紛投來(lái)不滿的目光。

林清源這才意識(shí)到自己身處考場(chǎng)上，對(duì)幾人報(bào)以歉意的微笑。

不是他故意發(fā)笑，實(shí)在是他忍不住。

相比于上面那道題，這道題更有趣了，但林清源幾乎是一眼便看穿了其中關(guān)竅。

題目冗長(zhǎng)的描述，什么向東嘶鳴、調(diào)頭奔跑、左右轉(zhuǎn)彎、打滾、向西踱步，其實(shí)全是無(wú)用的廢話。

所有這一切操作，都是為了構(gòu)建一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)軌跡，將考生的思路引入方向判斷的迷宮。

但真正的答案，藏在開(kāi)頭那句關(guān)鍵的反問(wèn)：“馬也是這樣的？”

大慶沒(méi)有問(wèn)號(hào)，學(xué)子看到的只是一個(gè)陳述句式后的空白。

如此，便極易先入為主地認(rèn)為，題目設(shè)定馬與狗一樣，尾巴方向隨身體朝向改變。

然而，只要在現(xiàn)實(shí)生活中稍微觀察過(guò)馬的人就會(huì)知道：馬匹在正常生活中的任何時(shí)候，尾巴絕大多數(shù)時(shí)間都是自然下垂的！

任它東西南北，翻滾奔跑，一旦停下來(lái)安靜吃草，尾巴豈會(huì)朝天指著某個(gè)方向？

所以，答案呼之欲出：朝下。

林清源揮筆寫下答案，眼中光芒更盛，不由得抬頭望向皇宮方向。

他對(duì)那位年輕皇帝的好奇心，在此刻達(dá)到了頂峰。

這位陛下......相當(dāng)狡猾啊。

不僅在經(jīng)義實(shí)務(wù)上別出心裁，竟連這等考驗(yàn)常識(shí)的邏輯陷阱題目，也是信手拈來(lái)。

其思維之跳脫，實(shí)非常人所能及。

他當(dāng)真不是我們鬼谷門派的同門嗎？

林清源抓耳撓腮，恨不得此刻就寫信一封，問(wèn)問(wèn)山上的師傅。

然而考試還在繼續(xù)，無(wú)論林清源多么好奇，都得等到考試結(jié)束再說(shuō)。

他默念師門靜心口訣，轉(zhuǎn)而看向第三題：

父親和爺爺加起來(lái)八十四歲，已知父親四十五歲，問(wèn)爺爺多少歲？

和當(dāng)初的文載尹一樣，林清源瞬間心算得出‘三十九’這個(gè)數(shù)字。

但與此同時(shí)，同樣的疑惑立刻在心中浮現(xiàn)：

父親怎會(huì)比爺爺年紀(jì)大？這有悖人倫常理。

但有了前兩題的經(jīng)驗(yàn)，林清源的思路也完全打開(kāi)了，瞬間開(kāi)始發(fā)散起來(lái)。

前兩題，陛下是教導(dǎo)學(xué)子不要被文字表象迷惑，要看清本質(zhì)。

而這一題，陛下的思路陡然一變，竟是反過(guò)來(lái)，將文字本身的模糊性和陷阱運(yùn)用到了極致。

‘父親’和‘爺爺’這兩個(gè)稱謂，題目中并未限定是誰(shuí)的父親和誰(shuí)的爺爺。

它完全可以是‘我的父親’，與‘別人家的爺爺’年齡相加！

這就是一個(gè)純粹的文字游戲，考驗(yàn)的是學(xué)子能否突破倫理關(guān)系的思維定勢(shì)，敢于寫出那個(gè)看似荒謬的數(shù)字。