被點(diǎn)到名的班級(jí)那是喜笑顏開(kāi),在座位周?chē)鷳c祝開(kāi)來(lái)，和其他兩個(gè)班級(jí)形成鮮明對(duì)比。
第八名宣布過(guò)后，第九名也即將出爐。
沒(méi)有被點(diǎn)到名字的兩個(gè)班級(jí)分別是土御門(mén)所在的七班,還有一個(gè)八班。
這兩個(gè)班的練習(xí)生的脊背都如同一根弓弦般繃緊，手心冒汗，緊緊盯著升旗臺(tái)上的動(dòng)向。
全班性的淘汰可不在乎班級(jí)第一在年級(jí)考多少名,就算全班第一是年級(jí)第一,該懲罰還是一樣得懲罰。
至少一個(gè)年級(jí)前十都沒(méi)有的第十班一樣位列總分第七,整體實(shí)力比有年級(jí)前十的練習(xí)生還要強(qiáng)。
七班和八班這兩個(gè)班里都有卷面分?jǐn)?shù)很不錯(cuò)的學(xué)生,如今卻依舊得和集體一起受罰，心理不平衡再正常不過(guò)。八班的優(yōu)等生甚至開(kāi)始罵罵咧咧起來(lái),責(zé)怪班里那些拖后腿的倒數(shù)。
特別是端坐在七班九十九名的土御門(mén),明眼人都看得出這位s級(jí)大佬的緊張。m.biqikμ.nět
換成別的鬼鬼怪怪他都不帶怕的，也就只有考試成績(jī)才會(huì)這么提心吊膽。
不僅害怕自己連累全班，也害怕近在咫尺的屈辱死亡。
我好緊張，怎么辦，如果土御門(mén)大佬也出事了,那豈不是s級(jí)就要空出一個(gè)席位來(lái)？
這個(gè)副本根本就不講道理,哪里有按照學(xué)習(xí)成績(jī)搞劃分的......
唉，那還不都得由主系統(tǒng)說(shuō)了算？難不成主系統(tǒng)把你拉到無(wú)限循環(huán)里來(lái)征求過(guò)你的同意了？
話也不能這么講吧,生存副本不就是這樣嗎？這一局考的明顯就是練習(xí)生的組織合作能力,可惜了上一次合作計(jì)劃中偏偏有蛆存在
似乎是為了享受這樣焦躁與恐懼蔓延的氣氛,教導(dǎo)主任故意停頓了許久,甚至還拿起一旁的保溫杯,不疾不徐地喝了一口，這才在萬(wàn)眾矚目的視線下緩緩宣布。
“平均分第九名......七班。”
宗九分明看到土御門(mén)像是重重地松了一口氣般，緊緊合并的雙手不著痕跡地松開(kāi),手肘處猩紅一片。
“動(dòng)手！”
“不要坐以待斃，該動(dòng)手了！”
與此同時(shí)，被淘汰的第八班練習(xí)生忽然全員躁動(dòng)。
他們?cè)缭绲鼐蜏?zhǔn)備好了所有的特殊道具，在教導(dǎo)主任念出第九名后就立即行動(dòng)起來(lái)。
沒(méi)有人會(huì)想被這樣可笑至極的方式淘汰，誰(shuí)也不會(huì)愿意屈從命運(yùn)，這一點(diǎn)絕對(duì)是眾人的共識(shí)。
反正橫豎都是死，若是把所有人的力量集合在一起反抗的話，指不定還有一條生路。
那一刻，宗九突然有所預(yù)感。
畢竟是s級(jí)，總不可能一點(diǎn)保命手段和底牌都沒(méi)有。
土御門(mén)和他一個(gè)宿舍，平日里總是打著燈學(xué)習(xí)到深夜，實(shí)在困極了就往臉上畫(huà)個(gè)陰陽(yáng)術(shù)或貼張符。有幾次宗九下床打水甚至被他嚇到，還以為是從這學(xué)校沉尸池里蹦出來(lái)的僵尸。
雖然陰陽(yáng)師平日里不說(shuō)，但他明顯為自己提不上去的學(xué)習(xí)成績(jī)想禿了頭，據(jù)說(shuō)他為了以防萬(wàn)一，還默默給全班同學(xué)做了陰陽(yáng)符。
如果最后一名真的是七班的話，土御門(mén)應(yīng)該是打算帶領(lǐng)全班同學(xué)反抗了。
就像現(xiàn)在的八班一樣。
“無(wú)關(guān)人等請(qǐng)立即從操場(chǎng)撤離，五分鐘內(nèi)若是操場(chǎng)還有閑雜人等，將一律按行刑處理。”
看到八班練習(xí)生集體選擇了反抗，教導(dǎo)處的人也沒(méi)有多少意外之情。
每年都有這樣自作聰明的學(xué)生，屢屢不聽(tīng)教訓(xùn)。
無(wú)面人們立馬揮舞著鞭子上前，其他班的學(xué)生見(jiàn)狀紛紛有序撤離。
就在所有無(wú)關(guān)人等離開(kāi)操場(chǎng)后，操場(chǎng)上局勢(shì)再度發(fā)生了變化。m.biqikμ.nět
練習(xí)生背貼背縮成原型，無(wú)面人則不斷縮小著包圍圈。
八班有幾個(gè)b級(jí)的確是有底牌的，其中有一個(gè)甚至還能做到隱身幾分鐘。
“他們的特殊道具用不了了。”
宗九站立在三樓的欄桿前，眉頭緊鎖。
其他幾位班長(zhǎng)也站在他附近，觀察著操場(chǎng)上的局勢(shì)。
八班的集體反抗也是他們先前商討出來(lái)的結(jié)果。
交白卷的行動(dòng)失敗后，班長(zhǎng)們就決定自己私下里商量其他的辦法。
但總之，將所有希望寄托于團(tuán)體的身上是絕對(duì)不靠譜的，于是這一次集思廣益主要還是往最差的角度思考。
雖然希望渺茫，但也不妨一試，至少結(jié)果互惠互利。
沒(méi)受刑的練習(xí)生也密切關(guān)注著八班的反抗。哪怕只要有一個(gè)人能沖出重圍，都能給所有人提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
“局勢(shì)不太妙，應(yīng)該是無(wú)用功。”
看著操場(chǎng)上如今的局勢(shì)，黑巫師幽幽的開(kāi)口，“到底是集體副本，目標(biāo)就是優(yōu)勝劣汰，不存在臨死掙扎。”
就像當(dāng)初那十個(gè)b級(jí)一樣。
摸底考試的倒數(shù)十名好歹還不是在充足準(zhǔn)備之下就被施以極刑，這一回卻是一個(gè)班的練習(xí)生都做好了掏出特殊道具的準(zhǔn)備。
彈幕卻還在鼓氣。
雖說(shuō)是集體副本，但一個(gè)班的練習(xí)生一起，會(huì)不會(huì)有奇跡發(fā)生？
我也在思考這個(gè)問(wèn)題，整整九十九個(gè)人，萬(wàn)一就行了呢
不上也得死，上也得死，那肯定是選擇上啊！
隔空給八班加油打氣，沖沖沖
可是，依舊沒(méi)有用。