某棟教學樓，下課鐘聲敲響。

教學樓的門洞里，呼啦啦涌出一群學生。

長袍的下擺在風中翻飛，一群學生抱著書跑得飛快，興奮的笑聲此起彼伏。

有人邊走邊往嘴里塞干糧，還回頭朝后面喊：“快！快！晚了就沒座了！”

便是最嚴厲的教師，此刻也沒開口訓斥他們注意禮儀，而是也匆匆加快了腳步。

人群如潮水般涌過大道，往教學樓方向奔去。

卻有一人，不緊不慢地走在后面。

那人二十出頭，面容清瘦，眉頭微蹙。

他走得很慢，眼神有些漂浮，與前面那些狂奔的身影形成了鮮明對比。

“沈兄！沈兄！”

前面有人回頭喊他，是個圓臉的年輕人，跑得氣喘吁吁卻又折返回來。

“快走兩步！講座快開始了！”

沈擴看了他一眼，眉頭皺得更緊了：“不去。”

他又補了一句：“不就是學分嗎？修不夠就不修了。”

圓臉學生愣住了：“沈兄，你......”

“那些儒家之人，每次都同一套說法，沒什么新意。”沈擴擺擺手，“聽了也無用，不如回去把剛剛那道題解完。”

圓臉學生張了張嘴，又閉上，表情有些古怪。

奉國大學有學分制，要參加各種社會實踐，很多學生都不知道為何如此麻煩。

但自從他遇見了沈擴，便知道了。

天下真有那種手不釋卷，恨不得天天黏在書里的人。

若是不修學分，沈兄怕是會更加瘋魔。

半晌，他小心翼翼道：“可......這是陛下的講座啊。”

聽聞此，沈擴的步子忽然停住了。

他轉過頭，看著那個圓臉學生，眼神里終于有了些波動：“陛下？”

圓臉學生拼命點頭：“陛下來學校了，在教學樓外召見所有師生，大家都想一睹圣容呢！”

沈擴沉默了片刻，然后開口：“有學分嗎？”

圓臉學生瞪大眼睛，像是聽到了什么不可思議的話。

“沈兄！這是有學分的事嗎？那是陛下！是陛下！”

沈擴不說話，只是看著他。

圓臉學生被他看得有些發(fā)毛，擺擺手：“罷了罷了，我先去了，沈兄你......你隨意吧。”

說完，他轉身就跑，很快就消失在大道的盡頭。

沈擴站在原地，看著那些越來越遠的身影，又低頭看了看自己手里的書。

他默默合上書，隨即邁開步子，往教學樓的方向走去。

步伐依舊不緊不慢，卻比方才快了幾分。

。。。。。。

李徹坐在主席臺上，望著下方黑壓壓的人群，忽然有些不習慣。

他見慣了群臣覲見時，滿朝文武山呼萬歲的場面。

他也見慣了點將臺上，三軍肅立，旌旗蔽日。

可被這么多雙清澈的眼睛注視著，還是第一次。

大學生真是個神奇的群體，便是在古代，也有一種說不出的純凈。

李徹向來對知識分子多幾分敬重，尤其是真心搞學問的知識分子。

故而對于接下來的演講，他并不打算只做做樣子，而是早早開始打腹稿。

一旁楊慎之湊過來，匯報道：“陛下，如今奉國大學有學者、教師一千六百余人，其中負責日常教學任務的有八百人左右。”

不是所有學者都擅長教書的，奉國大學中有半數(shù)學者只會悶頭搞研究。

用現(xiàn)代的話講，這些人都是社恐i人，交流溝通都勉強，更別提教授學生了。

楊慎之繼續(xù)道：“各級學生八千余人，除了去外地做實驗、考察的，今日差不多都在這兒了。”

李徹微微頷首。

八百教師，卻有八千個學生，一個人要教十個人。

還是不夠啊。

更何況學科不同，專業(yè)不同，有的課是大課，有的是小課。

八百人分攤下去，怕是有些科目的人手更緊張。

他默默記下這事，看來得再招一批教師，再多培養(yǎng)一批人。

若是可行，明年或許該搞一個教育學院，專門培養(yǎng)教學的老師。

他正想著，幾個親兵抬著一個東西走上臺。

那東西很大，像個縮小的號角，卻又不是平常所見的那種喇叭。

銅質的，帶著一些奇怪的紋路，后面還連著一根線。

李徹眼睛一亮，轉頭看向楊慎之。

楊慎之微微一笑，點了點頭：“是帶電的。”

李徹感慨地嘆了口氣，自己也是在大慶也用上麥克風了。

他接過那電喇叭，喂喂了一聲。

聲音從里面?zhèn)鞒鰜恚人镜穆曇舸罅瞬簧伲逦財U散到廣場的每一個角落。

眾學子詫異地看向臺上，不知陛下為何發(fā)出古怪音節(jié)。