“孩子的想法簡單直接，應該不會畫一些內涵抽象的東西，有沒有可能畫中的場景，就是范郁曾經目睹過的兇案現場？”

“房子是黑色的，代表案發(fā)時間是在夜晚，屋內的小人是紅色的，可能預示著父母已經遇害，這是最直觀的解釋。”

陳歌從各個角度觀看這副畫，男孩畫的很潦草，那幾個小人的長相也全都一樣，并沒有什么特征，甚至連男女都分辨不出來。

“不對，紅色小人代表的應該不是受害者，這房子里小人的數量有很多。”陳歌試著數了一下黑色房間里的紅色小人，每次數的結果都不同，總感覺越數越多：“畫的太模糊了，這孩子到底想要表達什么？”

在房間里時，范郁不斷重復著畫了好幾張，內容都是房子和小人，但每次畫完后，他都會把畫紙揉成一團扔掉，似乎并沒有畫出他想要的東西。

“不管怎么說，這幅畫都是一個很重要的線索。”解讀了半天也沒有什么發(fā)現，陳歌將畫紙收好，扭頭看了一眼身后的二層小樓，原本打開的房門已經合上了。

“姑姑和男孩都有問題，就是不知道誰的問題更大一點。”走出錯綜復雜的小巷，陳歌坐著公交車往回趕，他在發(fā)愁今晚的任務，如果黑瘦女人說的全部都是真的，那他今晚將要面對十分嚴峻的考驗。

謹慎起見，陳歌拿出自己手機上網搜了一下關于暮陽中學的信息。

數量不少，多數是在各個學校的貼吧里發(fā)現的。

按照時間來推算的話，這些發(fā)帖的孩子很可能是以前就讀于暮陽中學的學生。因為學校封停，他們被迫轉校，隨著他們離開，也將暮陽中學的傳說帶到了其他學校里。

大致翻閱，其中還真有幾條信息引起了陳歌的注意。

就在一年前，有五個學生相約到暮陽中學試膽，他們當時拿著手機，在貼吧用文字直播自己的經歷，每隔幾分鐘就發(fā)一個帖子。

原帖早已被刪除，陳歌看到的是別人轉載的內容，據說他們進入了那間封停的教室，并且還在教室里玩了筆仙游戲。

五個人坐在課桌前召喚筆仙，玩到最后教室里面一共站著七個人。

誰也不知道怎么會多出來兩個人，五個孩子嚇得屁滾尿流，直接跑出了學校。

比較幸運的是，他們五個人都沒有出事，只是其中有兩個孩子被嚇出了問題，一個脾氣暴躁，性格發(fā)生巨變，另一個不敢見陽光，后來轉校直接離開了九江，據說去了其他省。

“真是初生牛犢不怕虎啊。”陳歌看了帖子下面的一些評論，有路人分析，五個人玩游戲，最后多出了兩個人，逃跑以后，又恰巧有兩個學生出現問題。他懷疑逃出來的那兩個學生，很有可能已經是另外的人了，而他們自己估計被永遠留在了那間教室里。

這個評論有很多人點贊，也有人提出不同的觀點，說可能五個人全部都被替換掉了，只是那兩個人意志堅定，不容易屈服，所以才表現出異常。

第二條信息則是一個老師發(fā)布的，嚴令禁止討論暮陽中學，在下面的跟帖里，有一條被折疊的評論。

內容十分奇怪，說是他父親所在公司準備以低價購買暮陽中學所在的土地，這個項目正是由他父親負責。

開始的時候也沒什么，后來在合同快要敲定的時候，他的父親每天晚上會做同一個夢，有很多身穿暮陽中學的學生，跑到了他們家上課。

更離奇的是，早上醒來，房間里確實存在有人來過的痕跡。