“邊爺爺，他們都走了。我們繼續(xù)吧。”

八妹見不相干的人已經(jīng)走完，就甜笑著對邊建輝說道。

八妹非常相信，剛剛來過的這批人回去一宣傳，所有社員都會知道，即使大知識分子們愿意‘交出’知識，也不是隨便一個人就能接得住的。

這樣以后就多半不會再有人在她求學的過程中摻和進來讓她掃興。

“好，我們繼續(xù)。”

邊建輝也是明白這個道理，當即放下水杯，心情很好地繼續(xù)給八妹進行難題講解。

又是大半個小時過去，八妹今天要問的化學方面的疑難終于全部解決。

“游爺爺，該向你請教了。”八妹收起化學練習冊，眼巴巴地看著游厚明說道。

“教你沒問題。只是你連續(xù)學習了將近兩個小時，現(xiàn)在要不要先休息一會兒？”游厚明推了推眼鏡，高興地說道。

以前還沒下放的時候，愿意學習古代文字和語的大學生本就很少。

現(xiàn)在卻能遇到愿意主動學習的絕地天才，游厚明已經(jīng)有點迫不及待要教授英才。

“游爺爺，我不用休息。實際上換著科目學習，本身就已經(jīng)是大腦的一種有效調節(jié)。”八妹搖了搖頭說道。

向游厚明學習古文字和古語可是她今天的最主要任務。

“那行。你準備從哪里學起？還是你提出問題我來解答嗎？”游厚明點頭說道。

“是的游爺爺。我今天準備向你學習一些古代繁體字和一些古代的段落語意。”

八妹拿出記錄了不下五十個古代繁體字和一小段古文篇章的語文練習冊，擺在桌上對游厚明說道。

“你要學古代繁體字和古篇章？這正好是我的強項。來，讓我看看你這上面都寫了些什么？”

游厚明接過練習冊，饒有興致地看了起來。

“這幾十個繁體隸書有點意思。”當看到那幾十個古文字之時，游厚明頻頻點頭。

精通古文字的游厚明一眼就看出，這些字都是東漢末期的成熟隸書字體寫法。

“你紙上記錄的這些段落，好像來自一本古代醫(yī)書？”

又看了篇幅比較短的篇章之后，游厚明又有點疑惑地說道。

“游爺爺真是目光如炬。我七姐喜歡學習傳統(tǒng)醫(yī)術，她偶然間得到了一本古代醫(yī)書，就想翻譯出來參考一下，看能不能從中吸取到前人的醫(yī)學經(jīng)驗。所以我在實際上是為了幫我七姐而向游爺爺學習的。不過這個學習過程本身，也能讓我的古文水平得以增長。”

八妹半真半假地說道。

原本陳國泰為了盡可能保密，只準備叫八妹向游厚明學習古代繁體文字就行。

但陳國泰隨即就想到自己幾兄妹在古文上的造詣都不夠深，僅限于高中的國文課本所講，很難把《青囊經(jīng)》的內容完全理解正確，才打亂了篇幅讓八妹連著段落一起請教游厚明。

要不然一旦理解出錯，對七妹來說將是有害無益。

陳國泰告訴八妹說，一旦游厚明看出內容是古代醫(yī)書，八妹就盡管承認。只要不說出《青囊經(jīng)》的書名即可。

八妹現(xiàn)在當然是忠實地執(zhí)行者六哥的指令。

聽到八妹親口承認內容來自古代醫(yī)書，游厚明一時間心癢難耐，很想開口問問那到底是什么古籍，以及能不能借給他看看等。

因為他本是古文化學者，又酷愛考古，對各種類型的古物都相當感興趣。