第二天，池小池被婁影領(lǐng)去了學(xué)校。
班主任看到是婁影來了,倒也是見怪不怪。
以前,班主任也搞過幾次家訪,深諳池小池父母是個(gè)什么操行。
初一剛開學(xué)的時(shí)候,班主任就要求家長要參與到教學(xué)工作里來,檢查孩子每日完成的作業(yè)并簽字。
但池小池的作業(yè)都是他自己批改的,簽的也是自己的名字。
這個(gè)情況從任課老師反饋到班主任那里后，班主任找池小池談過心。
池小池解釋,他父母說了，他們每天忙個(gè)臭死,他這個(gè)做兒子的如果還有點(diǎn)良心，就別拿這種破事兒來煩他們。
于是,班主任在家訪時(shí)把這件事拿出來跟他的父母談。
結(jié)果，池家父母仿佛是第一次知道這件事，一面向老師道歉，一面把池小池劈頭蓋臉地一通臭罵。
坐在一邊旁聽的池小池?zé)o聲地翻了個(gè)白眼,讓班主任對他的印象一度很差,以為他在撒謊。
結(jié)果,等池小池的作業(yè)再交上來,經(jīng)驗(yàn)豐富的任課老師一眼就看出來他這是硬仿出的大人筆跡。
于是在第二次家訪時(shí)，班主任就故意下了劑猛藥，把話說得很重，問池家父母是不是不打算參與進(jìn)池小池的教育里來，如果父母不上心,那學(xué)校也沒有多花時(shí)間替他們教育的必要了。
結(jié)果，第二天上午，池小池的座位空了。
他被父母以“丟臉丟到家里來了”為由揍了一頓。
晚上的時(shí)候還好，第二天早上胳膊疼得起不來床，去醫(yī)院一檢查才發(fā)現(xiàn)是左臂骨頭傷著了，請了半天假，直到下午，他才打著簡陋的石膏出現(xiàn)在課堂上。
班主任覺得事情有點(diǎn)不對勁，就想辦法打聽情況，最后從池小池的小學(xué)同學(xué)那里了解到，池小池的父母從小就沒管過他的作業(yè)，只管他的成績?nèi)绾危瑫粫屗麄儊G臉。
班主任得知情況后，非常后悔，但又一時(shí)間抹不下臉來給池小池道歉。
等時(shí)過境遷，也沒有什么道歉的必要了。
最讓班主任后悔的是，自從那件事后，池小池對讀書就不再那么上心了。
他足夠聰明，像個(gè)有著足夠資本的商人，但唯獨(dú)不想在“學(xué)習(xí)”上多加分毫投資。
從這件事過后，他的作業(yè)本上，開始多出一個(gè)叫“婁影”的名字。
而在半個(gè)月后的家長會上，班主任發(fā)現(xiàn)，在眾多中年人的疲憊面容中，多出了一個(gè)端正又安靜的高中生。
班主任在散場后叫住了他。
少年溫和道：“老師好，我叫婁影，是小池的鄰居。”
班主任一直覺得“婁影”這個(gè)名字眼熟，等見了人，才想起來這是去年的全市三好學(xué)生之一，照片還上過當(dāng)?shù)貓?bào)紙。
他穿著一件深灰色的毛衣，手里握著記了許多相關(guān)筆記的本子。
小小年紀(jì)，他是已有了在成人里都屬罕見的沉穩(wěn)溫和的氣質(zhì)。
他撕下一頁紙，在上面刷刷刷寫下一個(gè)號碼：“老師，這是我的電話。以前，小池不愿意跟我說他的難事。以后，有事情，我管他。”
昨天池小池?zé)o故離堂后，婁影很快致電班主任，把責(zé)任先攬上了身，說自己中午放學(xué)的時(shí)候被車撞了，好在只劃了個(gè)口子，在醫(yī)院里給池小池發(fā)了短信，說晚上會晚點(diǎn)回去，結(jié)果池小池不信他的話，以為他受了重傷，擔(dān)心得過了頭，搞出了誤會，耽誤了老師的教學(xué)工作，實(shí)在抱歉，云云。
今天，他特意來送池小池上學(xué)，算是把好態(tài)度做到了十成十。
他背著池小池的書包，拉著池小池敲開了班主任的辦公室，開口就先是道歉。
班主任曉得他們兩個(gè)關(guān)系好，又見婁影手上當(dāng)真打著繃帶，原本的八分信成功上升到了十分。
他對池小池說：“以后注意，不要無故逃課。還有幾天就放暑假了，要是再像這樣，跑出去，出了事，你整個(gè)暑假都得白白泡湯，聽到?jīng)]有？”
池小池低頭看著婁影打到了指尖的繃帶，“唔”了一聲。
班主任問：“作業(yè)寫了嗎。”
池小池剛想張口說“沒帶”，婁影就拉開了他的書包，取出了七份作業(yè)來。
班主任這下完全滿意了：“別給我。交給各科課代表吧。”
池小池跟在婁影身后出了辦公室，抱著那幾份作業(yè)本，一份份翻著看。
“昨天你睡著后，我聯(lián)系了你的同學(xué)，問了作業(yè)。”婁影走在前頭，偏過頭來問他，“筆跡像嗎？”
池小池想象著昨天晚上自己睡著后的景象。
婁影坐在臺燈下，打電話給自己的同桌，單手接打，另一手抄著老師布置在黑板上的習(xí)題，為了不吵醒睡著的自己，只發(fā)出“嗯”、“嗯”的簡短音節(jié)。
池小池合上本子：“有待改進(jìn)。”
婁影在走廊里停下腳步，在朗朗的早讀聲里回過頭來，含笑反問：“這算是對我的肯定嗎？”
池小池張了張嘴。
眼前的人，用這張臉，說著他記憶里的婁哥完全不會說的話。
婁影的話沒有那么多，他多數(shù)時(shí)候都是安安靜靜的，內(nèi)秀、沉靜，說的話，也多數(shù)是夸獎(jiǎng)他，鼓勵(lì)他，包容他，像一團(tuán)光，溫柔地包攏著池小池。
他對池小池的好就像太陽，因?yàn)樘柌粫笕说幕貓?bào)。
現(xiàn)在，這團(tuán)光依舊籠罩在池小池身上，卻若有若無地牽他一下，拉他一下，抱他一下，想讓他時(shí)時(shí)察覺到他的存在，想叫他在乎他。
池小池想，這是他的婁哥嗎。
雖然不是他想象中的，但是，意外地很不壞。
池小池接過了書包，甩上了后背，瞇著眼睛看他：“想知道嗎？”
婁影反倒一愣。
這個(gè)語氣，叫他想起曾經(jīng)那個(gè)不知道他身份時(shí)、勁兒勁兒的池小池。
回過神來，婁影心中微妙地一松：“當(dāng)然。”
池小池走過他身邊：“自己想。”
婁影笑：“今天放學(xué)，我給池老師交一份答案，好嗎？”
池小池：“放學(xué)你別來接我了，好好‘養(yǎng)’你的手。要是讓老黃再看見你，肯定要起疑心。”
老黃就是他的班主任。
婁影溫馴地點(diǎn)頭：“嗯，記住了。池老師，我可以走了嗎。”
池小池瀟灑地一揮手：“去吧。”
告別了真人婁影，池小池帶著系統(tǒng)婁影走進(jìn)了教室。
他假裝婁影不在，婁影也假裝他不在。
坐在教室里的池小池，漸漸品出了年輕的好處。
他可以隨便地用一節(jié)語文課的時(shí)間，隨便地想他的心事。
時(shí)間看起來那么慢，那么長，人生被分割成一個(gè)個(gè)規(guī)整的45分鐘，表盤的四分之三圈。
池小池在課本上畫記憶里朱守成的房間布局圖。
這堂課講文文，無聊至極，同桌用不銹鋼水杯反射著窗外的光線，玩得膩了，轉(zhuǎn)頭見池小池畫得起勁，就問他：“你畫什么呢。”
池小池鎮(zhèn)定道：“老王的背闊肌。”
老王是臺上正講得激情四射的語文老師，腰圍一米六，中年男人特有的一整塊腹肌隨著他的動作悠悠發(fā)顫。
同桌頓時(shí)興趣全無。
他閑了一會兒，又說：“昨天你干嘛去了？”
池小池說：“我發(fā)現(xiàn)自己重生了。”
同桌：“扯呢。那你告訴我下一期彩票號碼是多少？”
池小池：“你這個(gè)人真是低級趣味，就不能有點(diǎn)高級的追求？比如問問咱們那年高考的作文題。我也就記得這個(gè)了。”
同桌：“我要是有了錢，還高考個(gè)屁，我買倆文憑，一個(gè)北大，一個(gè)北大青鳥。進(jìn)可攻，退可守。”