不需要洗碗的白蘞心情不錯(cuò)，她回到房間，把拆開(kāi)的耳機(jī)放到桌子上，第一件事就是搜姜鶴發(fā)給她的書(shū)。
她打開(kāi)千度，搜索——
江京大學(xué)物理
然而結(jié)果很離譜，什么都有，就是沒(méi)有江京大學(xué)還有江京大學(xué)物理這本書(shū)，她看了眼手機(jī)頁(yè)面，甚至有一條——
物理考了17分
白蘞：“……”
同學(xué)，你好棒。
她返回微信，戳開(kāi)姜鶴頭像，禮貌問(wèn)好——
。
手機(jī)另一邊，姜鶴坐在地毯上，懷里揣著顆仿真大白菜抱枕，手里拿著七階五魔方，正在慢慢擰著，手腕上的表響了下。
他看了眼，見(jiàn)發(fā)信人是一個(gè)湘城城樓的頭像，眼一亮。
扔了抱枕，戳開(kāi)手表，懸空的輕薄三維頁(yè)面出現(xiàn)白蘞的消息。
白撿：。
姜鶴一字一字的回：白姐姐。
白撿：明天我不去圖書(shū)館了，要上課
姜鶴：好哦。
白撿：找不到你發(fā)的書(shū)，京寶上也沒(méi)
姜鶴下巴擱在膝蓋上，眨眼。
姜鶴：我問(wèn)問(wèn)哥哥。
他從地毯上爬起來(lái)去書(shū)房。
姜附離在開(kāi)視頻會(huì)議，他穿著白色家居服，略帶松散的靠著椅背，冷白的手指搭在桌子上，淺淡的鳳眸懶懶垂著，矜貴又冷淡。
看到姜鶴，他才緩緩坐直，伸手關(guān)了攝像頭，按下靜音，“怎么了？”
姜鶴走近，把手表點(diǎn)開(kāi)頁(yè)面給他看。
“你是幫她問(wèn)的？”姜附離揚(yáng)眉，柔軟的家居服將他的冷漠也沖淡些許。
姜鶴點(diǎn)頭。
姜附離伸手拿走他恢復(fù)到一半的七階五魔方，“聽(tīng)說(shuō)你想跟人家回去？”
姜鶴又點(diǎn)頭。
姜附離慢條斯理的幫他恢復(fù)成原狀，抽空瞥他一眼，“不可以。”
姜鶴瞅著他的魔方，這次沒(méi)點(diǎn)頭。
“回去睡覺(jué)，”姜附離將魔方還給他，“明天我讓人把書(shū)送過(guò)來(lái)。”
他這次實(shí)驗(yàn)室探測(cè)器的驗(yàn)收沒(méi)達(dá)到他的要求，他需要能靈敏的感知反沖核的探測(cè)器。
但現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的探測(cè)器介質(zhì)不夠大。
所以他在修改設(shè)計(jì)圖，保證探測(cè)器規(guī)模大，又具備很低的探測(cè)能量下限，時(shí)間不是很多。
偏巧，姜鶴最近找到了玩伴，他不用分心去管他。
等姜鶴離開(kāi)，姜附離才收回目光，重新打開(kāi)攝像頭跟麥克風(fēng)，他隨手敲了敲桌子，平靜又冷漠，“繼續(xù)。”
**
翌日，湘城中學(xué)。
湘城最大的高中，白蘞跟在紀(jì)邵軍身后來(lái)到一個(gè)辦公室。
辦公室里，陸靈犀戴著眼鏡，短發(fā)，頭上有藏不住的白發(fā)，看著白蘞目光柔和：“白同學(xué)，能告訴老師，為什么想轉(zhuǎn)理科嗎？”
為什么轉(zhuǎn)理？
白蘞半斂眸子，睫毛微微下垂，又長(zhǎng)又翹，遮住晦暗的眸底，如果說(shuō)一開(kāi)始只是不想看到歷史，那現(xiàn)在……
“好奇。”她安靜開(kāi)口。
“好奇？”這是陸靈犀沒(méi)有想過(guò)的答案。
“嗯，”白蘞看著隔壁辦公桌上的電腦，“就比如我很想知道電腦是怎么傳遞信息的。”
她黑色瞳孔映著窗外折射的太陽(yáng)，像只懶洋洋的白貓。
物是人非，無(wú)論穿過(guò)來(lái)的時(shí)候她看到這個(gè)世界有多惶恐、多不安。
但她在努力探索這個(gè)時(shí)代，不可否認(rèn)，她現(xiàn)在對(duì)這個(gè)時(shí)代充滿(mǎn)了好奇。
紀(jì)邵軍是第一次聽(tīng)白蘞說(shuō)起這理由，他不由偏頭，看著自家侄女乖巧的臉上充滿(mǎn)著認(rèn)真。
沉默了一下，想了想她上次是怎么回答他的，哦——
所以呢？
呵，敷衍他？
“好，”陸靈犀靜靜看著白蘞，看出來(lái)她很認(rèn)真：“你做一套理綜卷子我看看好不好？”
她在桌子上找到一張理綜卷子。
白蘞花了20分鐘，就把卷子還給陸靈犀。
陸靈犀是語(yǔ)文老師，她收起卷子，遞給同一辦公室的物理老師，讓他幫忙評(píng)一下試卷。
接著溫和的對(duì)白蘞道：“走，我?guī)闳ピ蹅儼啵呷还捕畟€(gè)班級(jí)，咱們?cè)谑灏唷！?
紀(jì)邵軍也跟了上去。
高三是單獨(dú)一棟樓，從上到下一共五樓，每樓四個(gè)班級(jí)，兩個(gè)樓梯道，中間是辦公室。
陸老師辦公室在二樓，十五班就在三樓中間。
走過(guò)一個(gè)樓梯道的時(shí)候，二樓正好有個(gè)穿著校服的女生抱著作文本上來(lái)，“陸老師。”
“任同學(xué)，”陸靈犀手扶著鏡框，停下來(lái)，聲音溫和，“你把作業(yè)本放我桌子上，等我一會(huì)，我有件事跟你說(shuō)。”
“好。”任晚萱抬頭，目光卻看到紀(jì)邵軍。
她沒(méi)見(jiàn)過(guò)紀(jì)邵軍幾次，但對(duì)方跟她爸爸長(zhǎng)得像，她能認(rèn)出來(lái)。
但此時(shí)她注意力卻在紀(jì)邵軍身邊的人身上——
是她，白蘞。
任晚萱一愣，轉(zhuǎn)瞬間想了很多，她真的轉(zhuǎn)到了這個(gè)學(xué)校？
紀(jì)家有沒(méi)有跟她提過(guò)任家？
紀(jì)邵軍看見(jiàn)任晚萱，看她的眼神就知道她在想什么，他沉穩(wěn)淡定的移開(kāi)目光。
他以前對(duì)任晚萱很好，有一次他有事想找紀(jì)紹榮幫忙，千辛萬(wàn)苦進(jìn)了任家大門(mén)。
然后在紀(jì)家垃圾桶里看到了他送給任晚萱的畫(huà)。
自那以后，再也沒(méi)去過(guò)任家。
陸靈犀又笑著低聲對(duì)白蘞與紀(jì)邵軍解釋?zhuān)袊@：“那是任晚萱，這孩子真的十分、十分聰明，初中連跳兩級(jí)，白同學(xué)你在學(xué)校待兩天就知道她了，有機(jī)會(huì)可以向她討教一下學(xué)習(xí)方法。”
任晚萱對(duì)紀(jì)邵軍并不在意，她朝陸靈犀笑笑，就收回目光就去辦公室。
把作業(yè)本放到桌子上，就看到桌子上的一張理綜試卷。a