左丞相司馬劍和太尉李劍也被宣來，眾人靜立在皇帝書桌前！

夏帝坐在椅子上，饒有興致的道：“經(jīng)歷這次豪門世家叛亂后，朕確實(shí)覺得用舉孝廉之法選官大有問題！”

“太子，你分析分析吧！”

“是！”

夏天認(rèn)真的道：“首先，讓豪門世家舉薦官員最大的問題是就截?cái)嗔说蹏兄尽⒂胁胖康膱?bào)國之路！”

“一直以來，豪門世家為了自己的利益，舉薦官員有一個(gè)原則，那就是絕不舉薦外人為官！”

“就算他們無人可舉薦，只能舉薦一個(gè)傻子上來做官，那他們就舉薦一個(gè)傻子上來做官，也絕不將官位讓給它人，絕不將利益讓與他人！”

“久而久之，朝廷官員的能力就開始良莠不齊！”

“那些被舉薦上來卻沒能力的官員，若是整天混日子還好，若是出手處理政務(wù)，不僅不能將政務(wù)處理好，還會將政務(wù)越搞越亂！”

“地方官員更是如此，那些無能的地方官員若真混日子還好，若是亂來，那就是一個(gè)地方民不聊生，過不下的人就會造反！”

“是啊！”

左丞相司馬劍深有感觸：“確實(shí)如此！”

皇帝滿臉深思：“那就說說你的科舉制吧！”

“是！”

夏天介紹道：“比如選吏部尚書，若想坐其位，首先要有一雙慧眼，必須能夠識人，能看到官員的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用其人時(shí)要揚(yáng)長避短，要人盡其才！”

“所以，若用科舉制選吏部尚書，除卻考其學(xué)識外，除卻考察其忠心和清廉外，最重要的是考察其人能否識人？能否用人？能駕馭人？是否能制定出考察官員的好辦法？”

“若是刑部，就要重點(diǎn)考其是否懂律法？是否能明斷是非？是否能斷案？是否能讓帝國的惡人不敢作惡是能否能讓良善的人安心生活？”

“戶部、禮部、兵部、工部的官員選拔也是如此！”

“用兒臣的話來說，就是讓專業(yè)的人干專業(yè)的事！”

“不要讓外行去領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行！”

“如此一來，天下有志、有才之士就有了為國效力的機(jī)會，才不會讓朝廷官位不被任何一個(gè)家族把持，才能不斷了帝國子民的奮進(jìn)之路！”

“還有很多好處，兒臣就不一一細(xì)說，請父皇明察！”

頓時(shí)，御書房中陷入了思考性的寂靜！

三大皇子也沒有貿(mào)然出反對！

終于。

“好一個(gè)科舉制！”

夏帝拍案而起，一臉贊賞的看著夏天道：“有此選官之法，就能保證帝國根基不被掏空，就能源源不斷的為朝廷選出治國之才！”

“真是無上妙法啊！”

“太子，你真的很不錯(cuò)！”

“下去后，將科舉的實(shí)施之法詳細(xì)寫出來，呈給朕看！”

“是！”

“老三，你沒有意見吧？”

三皇子搖頭：“沒有！”

“那就好！”

與此同時(shí)。

刑部大牢中。

高家和盧家的人分別被關(guān)在隔壁，均在哭嚎！

“別哭了！”

兩家家主煩躁大吼：“哭就不會死了嗎？”

“都要死！”

“陛下不會放過我們的絕不會！”

也在這時(shí)。

高飛和盧樹踏入了大牢a