“行啦，別看了。看了你也不懂，你就按照我跟你說的做就行。記住四張一樣的牌必須雕刻的一模一樣，雕刻壞了就從新來。給我做兩副，還有再給我做兩副象牙的，下午王洪福就會把象牙送過來。”

張旺聽后不住點頭，暗自感嘆李慎的財力雄厚，這得多少象牙才能刻出來一副啊。

象牙可是很值錢的。

李慎從木工坊出來，又在村子里轉了轉，去了一趟學校看看情況，如今整個學校讀書的孩子有上千人。都是李慎的食邑和工坊工人的孩子，免費讀書還供一頓飯。

看見李慎來了，這些孩子都很高興，他們雖小但懂得如今的生活是誰給的。

學校不光教授文化課，還教授習武。村里不少孩子的夢想就是去王府當侍衛(wèi)，如果能給紀王當貼身侍衛(wèi)，那可就算是光宗耀祖了。

李慎到了學校先去見了這里的教俞，跟教俞們親切的攀談，詢問有沒有什么困難，工作上的和家庭方面的困難王府都可以幫助解決。

在教俞們的陪同下，李慎參觀了學校的教舍，食堂，并告訴食堂做飯的人員不要為了節(jié)省就把壞掉的東西給孩子們吃，王府不差這點錢，讓全校師生頗為感動。

李慎還在全校師生面前做發(fā)表了演講，李慎強調，對于大唐來說，教育是重中之重，讀書可以開智，讀書可以明理，讀書可以改變孩子們的命運。

我們要重視教育，要為大唐不斷的培養(yǎng)杰出的人才，為建設好大唐，為了百姓生活的更加富足而努力。

李慎還指出一定要高度重視學校安全問題，提高孩子們的安全意識，學校一定要加強管理，不允許孩子們出現(xiàn)任何閃失。

最后李慎對于所有教諭給予了贊許，對于他們能夠到村莊里來教授孩子的善舉給予了極高肯定，

今后王府會加大對學校的投入，對于教諭不足的情況李慎高度重視，并承諾回府后會立刻找人想辦法解決。

李慎最后指出再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，這些孩子都是支撐大唐的樹苗，將來都會成長為支起大唐的參天大樹。

而教諭的責任就是要讓這些樹苗健康茁壯的成長，不能誤入歧途。

紀王走了，但他的話卻一直回蕩在師生們的腦海中。

（完了有點魔障了。剛看的新聞。）

當天晚上，李世民就知道了李慎在學校的全部經(jīng)過，并不是百騎司匯報的，而是學校的教俞回城之后宣揚出去的。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”李世民拿著傳上來的奏折細細的品味著李慎說的這句話。而看到李慎把孩子比作支撐大唐的參天大樹的時候更加表示贊同。

人口自古以來都是重中之重，人口基數(shù)大，人才的比例就大。李世民怎么可能不懂這些。

“去，把這份奏折送到東宮去，讓太子也看看。”

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