此次的座談會(huì)，給陳部長留下印象最深的就是李初年。j8e4

這也讓陳部長更加了解了李初年。

座談會(huì)結(jié)束之后，陳部長返回了省委大院。

陳部長回到辦公室后，當(dāng)即就給童肖媛打去了電話。

在電話中，陳部長對李初年給予了極高的評價(jià)。

這讓童肖媛格外開心！

隨后，陳部長又去向省一把手匯報(bào)他講課和召開座談會(huì)的情況。

陳部長將李初年講的這個(gè)故事，一五一十地向省一把手做了詳細(xì)的匯報(bào)。

省一把手聽后，很是感慨地道：“陳部長，看來咱們舉辦這樣的培訓(xùn)班就對了。這樣我們也能準(zhǔn)確地獲取到下邊的真實(shí)信息。李初年很是不錯(cuò)，他能在這樣高規(guī)格的會(huì)議上，以事實(shí)為根據(jù)，講出這樣真實(shí)的反面案例，不但令人深思，也能起到警示作用，更能提高培訓(xùn)的質(zhì)量。這樣的座談非常的好。”

“是啊，會(huì)后我還專門找李初年談了談。我問他這個(gè)案例是不是你親自實(shí)施的？呵呵，他還有些不好意思呢。對我說，陳部長，我講這個(gè)案例主要是緊扣您講課的主題來發(fā)揮的，這可不是好大喜功！我說你不用解釋，我心里有數(shù)。你如果真的好大喜功了，我也就不會(huì)現(xiàn)在再找你談了?！?

聽到這里，省一把手也很是爽朗地笑了起來。

省一把手高興地道：“這一次的培訓(xùn)班，只要能培養(yǎng)出幾個(gè)優(yōu)秀的干部，那我們就算是成功了。”

“是啊，要是能全部都培養(yǎng)出來，那是再好不過了。但這種可能性不大。只要能培養(yǎng)出幾個(gè)來，這對我們的事業(yè)也是大有好處的?！?

“這次培訓(xùn)的課程安排的非常好，既有黨史教育，又有思想政治教育，還有領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)教育。我們這次培訓(xùn)就是要讓每個(gè)學(xué)員都能系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們的能力切實(shí)得到提高?？磥懋?dāng)初下發(fā)通知時(shí)，沒有明確培訓(xùn)時(shí)間，也是對的?！?

“是的，還是根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)際效果來確定最終的培訓(xùn)時(shí)間?！?

“我們這么做，也是向全省傳遞一個(gè)信息，那就是不能搞形式主義。事先定好培訓(xùn)期限，那就是典型的形而上學(xué)了。這不切合實(shí)際嘛?！?

“對，我們這么做是完全正確的?！?

省一把手沉思著道：“尤其是黨史，更要讓每個(gè)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中接受再教育。我們的黨史，就是一部很好的教材啊。只有真正學(xué)好了黨史，才能真正地?fù)碜o(hù)熱愛我們的黨！你一定要和省委黨校聯(lián)系好，教授黨史的老師，一定要配備最好的。實(shí)在不行，那就從中央黨校請黨史專家來?！?

陳部長當(dāng)即點(diǎn)頭道：“嗯，我也正有此意。我現(xiàn)在就讓咱們省委黨校和中央黨校聯(lián)系。”

“好，就這么辦。”

下午的課程排的滿滿的，每堂課最低時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，課間只有十分鐘的休息時(shí)間。

吃過晚飯，李初年本來以為可以領(lǐng)取手機(jī)了。

但班主任冷雨卻又下發(fā)了通知，晚飯后還要集體回教室做作業(yè)，要把今天老師講課的內(nèi)容盡快吸收消化融會(huì)貫通。

因?yàn)槊刻谜n，老師都布置了作業(yè)。作業(yè)要當(dāng)天完成，絕不能拖到第二天。

直到此時(shí)，大家才真正意識(shí)到，這次的培訓(xùn)不同于以往的培訓(xùn)。以往的培訓(xùn)很多時(shí)候都是在走過場。但這一次的培訓(xùn)，卻是玩真格的。

參加培訓(xùn)的學(xué)員們，都對上課做作業(yè)很陌生了。 現(xiàn)在仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，大家的新鮮感都很強(qiáng)烈。

但也有的學(xué)員對此很不適應(yīng)。j8e4