穆慕就一直看著她，知道看到媽媽站在窗戶外面，她才收回視線看樓朔單手在本子上畫飛機。

班主任老師大概也看到穆箏的朋友圈了，看到她就主動走過來寒暄。

“穆小姐您來啦，穆慕最近狀態(tài)怎么樣？”

穆箏對老師非常客氣，笑著道：

“剛才好不容易讓她坐下，還不讓我走。讓她來上課估計還得一段時間，這以后就要多多麻煩老師了。”

班主任也笑著道：

“孩子的問題也是學(xué)校的問題，這樣吧，等會下課你帶孩子去一下辦公室，我們現(xiàn)場給穆慕測試一下。”

穆箏眸子微微一瞇。

班主任說的含蓄：

“穆小姐，你知道的，優(yōu)秀的孩子是不一樣的。”

穆箏明白了。

以前學(xué)校只是看在她捐錢的份兒上準許穆慕隨堂聽課。

但如果穆慕足夠聰明，學(xué)校和老師的態(tài)度肯定就不一樣。

穆箏實話實說：

“穆慕昨天只做了數(shù)學(xué)卷子，語文和英語都沒做過。”

班主任老師就是教語文的，笑著道：

“沒關(guān)系，試試吧，穆小姐您想，如果學(xué)校的老師和同學(xué)都愿意接納穆慕，對她是不是更有幫助？”

這個道理穆箏當然懂，對班主任老師非常感激。

這節(jié)語文課，班主任老師非常熱情地給全班同學(xué)介紹了穆慕。

雖然穆慕不說話，但是因為有老師帶頭，全班同學(xué)還是給予了熱烈的掌聲。

穆慕偏頭看了看窗戶外面的媽媽。

穆箏笑著朝她點了點頭，眼神滿是鼓勵。

下課后，穆箏和班主任老師就帶著穆慕去了辦公室。x