紅色資料袋里只有一張紙，上面簡短的兩段話，介紹了林清清的軍職和國家對她的評價。

“林清清，隸屬于九五七部隊，大校軍官職位，是國家制藥人才，所做貢獻有：急救一號……”

這是能讓蔣海霞保護她的緣由。

蔣海霞將紅色資料袋放回桌上，在板凳上坐的筆直。

“這份保密資料你看完后，不得向外人透露出一個字。”

“明白。”蔣海霞起身回復(fù)后又坐下。

首長說完重要的部分，王政委開始說生活上的安排。

王政委沉穩(wěn)的目光落到蔣海霞身上，將她在部隊的生活和身份安排細細講出。

“你以后就作為林大校的警衛(wèi)員保護她，出于她的特殊性，在部隊你的身份是文工團新來的文藝兵，住在文工團宿舍。”

“在部隊里，她不存在人身危險，不需要你貼身保護，去打擾她的生活，但出了部隊，她到哪里，你到哪里，不能讓她離開你的視線。”

“至于平日怎么自然的接近保護對象，不讓別人懷疑，不給保護對象造成麻煩等，這些是你們訓(xùn)練的必修課，我想胡學(xué)暉極力推薦你過來，自然有他的原因。”

“明白。”

這些對于從小被秘密訓(xùn)練，接受過嚴厲的近乎變態(tài)般要求的蔣海霞來說，根本不算是問題。

剛剛在看保護對象生活資料的時候，她就通過‘張靜婉’和‘文工團’兩個關(guān)鍵詞，想到了一個方案。

再想到她被直升機接走的時候，胡教官只跟她說了一句：“這個人是她值得用命保護的人。”，她心中就更想保護好林清清了。

胡學(xué)暉是她的教官，也是極力舉薦她過來的人，教官說過訓(xùn)練營的人不是死板的保鏢、擋肉板。

自己要與保護對象建立親密無間相互信任的關(guān)系。

因為保護對象一般是科研技術(shù)人才，這類人都不會武功，身體又弱雞，所以訓(xùn)練營的基礎(chǔ)課程是武功、射擊、槍械組裝等……

組織上說保護重要科研技術(shù)人才，要貼身比較好，還不能被外人察覺而警惕。組織給訓(xùn)練營的人都是安排助手的身份去完成保護任務(wù)，那么高數(shù)、物理、化學(xué)、天文地理等課程也是訓(xùn)練營的必修課，好的助手才能給人才帶來更大的幫助，為祖國做更大的貢獻。

另外人才們是高智商的人，太聰明了就容易鉆牛角尖，形成心理問題，例如抑郁癥等──會有有自殺傾向，這容易造成人才流失。若是安排人才到醫(yī)院找心理醫(yī)生，又怕機密泄漏、有心人會知道人才的弱點。所以又輔修了心理學(xué)和心理醫(yī)生，要定期給人才做心理疏導(dǎo)。

讓保護對象從身到心的健康。

林清清：我謝謝你。

了解完林清清的資料后，她有了一個總結(jié)。

保護對象不是教官常說的科研高科技人才，是一個軍嫂。不是那種年齡大的糟老頭子，是只有十八歲的漂亮女同志。不是什么院士教授，是大校軍官。

嗯～她很滿意。

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