孔穎達(dá)這種文人是求名不求利那種，總想著把孔家發(fā)揚(yáng)光大。

現(xiàn)在這個(gè)字典找他最合適，這個(gè)可是名垂青史的好機(jī)會(huì)，如果天下人都能夠?qū)W習(xí)的話，那可以說(shuō)都是他的學(xué)生了。

就算世家對(duì)此有意見(jiàn)，世家拿孔穎達(dá)也沒(méi)辦法，孔家的影響力可不小。

縱觀歷史上千年，世家更替，但是儒家集團(tuán)卻是一直存在。

李慎帶著人急匆匆的來(lái)到國(guó)子監(jiān)，這地方李慎相當(dāng)熟悉了。他在這里待了好幾年呢。

一路上遇到好多熟人跟他打招呼，李慎也算是少年輟學(xué)最早的了，十歲就基本不怎么去了。

李世民對(duì)于庶子都是放養(yǎng)模式，不要求你能為國(guó)家做什么大貢獻(xiàn)，別惹事就行。

李慎輕車(chē)熟路的來(lái)到了孔穎達(dá)辦公的地方。

“見(jiàn)過(guò)紀(jì)王殿下。”孔穎達(dá)行禮道。

“見(jiàn)過(guò)孔師。”李慎也行禮道。

天地君親師，李慎是君，孔穎達(dá)是師，

“不知紀(jì)王來(lái)此所為何事。”

待坐下后孔穎達(dá)問(wèn)道。

“學(xué)生想請(qǐng)教孔師，如何能夠讓天下人都能夠讀圣賢書(shū)。”李慎沒(méi)有說(shuō)字典，而是先問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題。

“全天人都能夠讀圣賢書(shū)？紀(jì)王殿下，雖然孔某立志要教化百姓，可因?yàn)橐恍┰颍@個(gè)想法很難實(shí)現(xiàn)。”孔穎達(dá)如實(shí)回道，他也想世人都能夠讀儒學(xué)，可是書(shū)籍紙張等等都太過(guò)珍貴。

“孔師，你說(shuō)如果人人都能夠識(shí)字，是不是就可以不用別人教也能自己買(mǎi)圣賢書(shū)看了。”李慎又說(shuō)道。

“紀(jì)王殿下，人人都能識(shí)字，難度也不小啊。如今大唐有千萬(wàn)人，但是真正讀書(shū)的十不存一，哪有那么多人教導(dǎo)呢？”孔穎達(dá)惋惜的道。

“正如孔師所說(shuō)，所以學(xué)生今日來(lái)正是為了此事而來(lái)，學(xué)生發(fā)明了一種方法，像是一種音律，兩個(gè)音律放在一起就可以標(biāo)出這個(gè)字的讀音。

如果世人以后都學(xué)會(huì)了這種方法，那就不需要人教導(dǎo)，只要看到這個(gè)音律就能夠知道這個(gè)不認(rèn)識(shí)的字讀什么。”李慎解釋的道。

“哦，還有這等事？”孔穎達(dá)來(lái)了興致。

“孔師請(qǐng)看。”李慎拿出了一本千字文。然后給孔穎達(dá)看自己昨天標(biāo)出來(lái)的一些文字。

“孔師請(qǐng)看，這第一句天地玄黃，我已經(jīng)標(biāo)出來(lái)了，這第一個(gè)叫聲母，這個(gè)叫韻母。tian天di地xuan玄huang黃。”李慎跟孔穎達(dá)詳細(xì)的講解一遍拼音作用和用法。

還拿出了一張自己寫(xiě)的聲母表和韻母表。

孔穎達(dá)認(rèn)真的聽(tīng)著，過(guò)了良久當(dāng)李慎講完的時(shí)候孔穎達(dá)不僅感嘆道；

“紀(jì)王殿下果然大才，這種方法妙及，只要找人教會(huì)百姓這兩種發(fā)音，那就能知道一個(gè)陌生的字讀什么。

這實(shí)乃是神跡也，老朽佩服至極。有此方法，我大唐要不了多久，就會(huì)有很多人能夠讀書(shū)識(shí)字了。”

“孔師過(guò)獎(jiǎng)了，其實(shí)就算這樣也只是識(shí)字，讀書(shū)還是有些費(fèi)力。”李慎搖搖頭說(shuō)道。

“這是為何？”

“孔師你想啊，一個(gè)人從來(lái)都沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，從來(lái)不認(rèn)識(shí)字，他如果知道這個(gè)字的讀音，但他不一定知道其含義。