我知道高明強說的是之前那個綁架孩子的女人，但這一次明顯是更加嚴重的行為，也不知道犯罪嫌疑人是沖著什么下手的，按照目前的調(diào)查，我們一點頭緒都沒有，摸不清楚對方的犯罪動機。

夏侯給我們打開了一臺平板電腦，展示出了當中的畫面，“如果真是學校的問題，那校長和那些老師都值得懷疑了，其實最近我們深入調(diào)查了一下，問詢了這些人的一些情況，走訪了他們的家屬和朋友，發(fā)現(xiàn)其中一個叫曹翰的老師，曾經(jīng)跟幾個遇害的學生都接觸過，這些都是他家附近的監(jiān)控。”

“哦？出事之前都去過他家啊？那么這個老師肯定有問題啊！”劉雨寧道。

“我也是這么想的，可是我們?nèi)ピ儐柫藥状危己艿ǖ貞獙α耍f他們只是去補習的。”

“可惡的家伙，肯定是偽裝的，那他的不在場證據(jù)有嗎？”

“不，我們根本沒有找到他去過案發(fā)現(xiàn)場的痕跡。”

劉雨寧和夏侯討論著，我認真地拿著幾次現(xiàn)場的照片比對，同時看著那曹翰老師的照片，這家伙看起來虎背熊腰的，臉上都是胡茬，雙目無神，怎么看也不像是一名教師。

大家面對他照片的時候也有這樣的感覺，坐在旁邊的何馨還說：“臥槽！這樣的人都能當老師，那我都可以當校長了！”

“別亂說，有些東西是能看出來的嗎？”我批評了一句道，手里一分鐘都離開不了那些照片，也不知道是不是運氣好，我竟然發(fā)現(xiàn)幾個案發(fā)現(xiàn)場雖然都完全不一樣，但在西南邊的角落里都能發(fā)現(xiàn)一抹紫黃色的，呈現(xiàn)出梯形的光。

發(fā)現(xiàn)我不說話，認真盯著照片的模樣，肖元德突然說道：“組長你是不是發(fā)現(xiàn)什么了？”

“你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這里，跟這里，還有這里，幾張照片都是同一個角度出現(xiàn)了梯形的光。”

我拿起照片用食指指示大家看著，頭不斷地擺動著，跟大家分析了起來。

劉雨寧第一個注意到了什么：“沒錯，這光芒看起來有點怪異，中間那是什么手印嗎？”

我說：“是的，有人在上面轉(zhuǎn)動一樣，借著光芒故意在做皮影戲的動作！你們看，第一個案發(fā)現(xiàn)場那是什么？像不像一頭狗？第二個是狐貍，接著還有一個是獵鷹！”

“對啊，但他在現(xiàn)場留下這些皮影戲的痕跡干嘛？這不是要暴露自己嗎？”何馨疑惑道。

我也在思考這個問題，按照邏輯，罪犯不會這樣做的，除非他是故意的。

但這些影子有什么意義，表面看來它們的共同點就在于都是動物，影子的大小都是一個成年人的手掌，要不是沒有視頻，還能看到他動手的樣子。

“現(xiàn)在最多只能分析出這手掌是來自一個怎么樣的人，身高體重等等其他的沒有辦法！”何馨說道，我讓她先比對出來，其他的之后再說了。

會議結(jié)束大家暫時不知道應該怎么調(diào)查，只能回到辦公室了。

我其實也挺苦惱的，不過既然知道曹翰老師有問題，我就有理由找他了，對比一下他的手印吧。

我找上高明強，一提起曹翰他就知道我的目的了。

我們再次來到了曹翰的住所，這是一個教師小區(qū)，這批房子都是當初團購的，專門給教師們使用的。