白蘞站在臺(tái)上，一身青衣，處變不驚。
素手一抬，幻燈片切換到下一張。
臺(tái)下是物理學(xué)院的教授跟院長(zhǎng)，坐著的是同峰班同學(xué)，后面站著一堆來(lái)看熱鬧的同學(xué)。
方才還熙熙攘攘看熱鬧的階梯教室，此時(shí)寂靜無(wú)聲。
所有人目光都聚集在她身上，她容色分明是溫和的，但舉手投足之間總有股恣意風(fēng)流傾泄而出，柔和卻又帶著股狠勁。
白蘞從前面不緊不慢地往后面講。
直到講到最后一頁(yè)。
所有ppt演講到最后總會(huì)有個(gè)“致謝”或者“謝謝觀(guān)看”。
來(lái)做總結(jié)。
但是姜公子能耐下心跟其他人分享自己的科研成果就已經(jīng)很有禮貌了，他ppt最后一頁(yè)向來(lái)只有一個(gè)單詞——
nd
連個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)有。
《量子理論》的ppt白蘞把最后一頁(yè)改成了致謝，但是這個(gè)ppt她沒(méi)打算演講，所以沒(méi)改。
她抬頭，緩緩地盯著藍(lán)色的英文單詞，看了一會(huì)。
半晌后，若無(wú)其事地側(cè)身，向第一排的周文慶等幾位教授禮貌道，“我的演講到此為止，感謝觀(guān)看。”
第一排，周文慶盯著最后一頁(yè)ppt左下角帶有“crfs暗物質(zhì)研究所”字樣的水印，沒(méi)敢第一時(shí)間吭聲。
就連黃院長(zhǎng)也沉默了一下。
白蘞把ppt又調(diào)整到封面的那一頁(yè)，她沒(méi)等到周文慶跟黃院長(zhǎng)回應(yīng)，稍頓，看向比較熟悉的黃院長(zhǎng)，表示疑問(wèn)。
作為同峰班的班主任，周文慶跟過(guò)不錯(cuò)的項(xiàng)目聽(tīng)過(guò)姜附離的項(xiàng)目總結(jié)，他的項(xiàng)目報(bào)告都是自己做的ppt，理科生萬(wàn)年不變的ppt。
他也一樣。
他跟黃院長(zhǎng)幾乎一眼就認(rèn)出來(lái)了這個(gè)模板出自于哪里。
坐在周文慶身邊的卓瀾教授沒(méi)認(rèn)出來(lái)，他只抬頭，看著“實(shí)時(shí)光量子糾纏”幾個(gè)大字，目光落在白蘞身上都變得十分的溫和：“所以他們這幾張圖的目的是為了分析波函數(shù)。”
白蘞看向問(wèn)話(huà)的卓瀾教授，從容不迫的回答：“它確實(shí)描繪了沿正x方向以角頻率傳播的波……”
她在說(shuō)話(huà)，卓瀾教授一邊聽(tīng)一邊就忍不住點(diǎn)頭，臉上的笑意幾乎沒(méi)有掩飾。
表現(xiàn)出來(lái)的全是對(duì)她的贊賞。
“周教授，黃院長(zhǎng)，”卓瀾聽(tīng)她回答完，就沒(méi)忍住轉(zhuǎn)頭，“我覺(jué)得白蘞這一組分析的非常好，實(shí)時(shí)光量子糾纏剛發(fā)表沒(méi)一個(gè)月，國(guó)內(nèi)很少有人真正了解過(guò)它這篇論文講的是什么，我給a+。”
周文慶目光終于從ppt上移開(kāi)，落在白蘞身上。
幾個(gè)提問(wèn)之后，他們就確認(rèn)了面前這個(gè)女生的能力，“a+吧。”
教授們這時(shí)倒沒(méi)有其他意見(jiàn)，畢竟高遠(yuǎn)那一組都拿到+，白蘞這篇報(bào)告無(wú)論從質(zhì)量還是深度上來(lái)說(shuō)超越他們那一組，給個(gè)a又難免覺(jué)得太低。
“院長(zhǎng)，您覺(jué)得呢？”周文慶看向黃院長(zhǎng)，他原以為這群新生表現(xiàn)會(huì)很平平，卻沒(méi)想到結(jié)果超出預(yù)料，“他們這一組學(xué)生能做到這種程度很不容易。”
黃院長(zhǎng)看向白蘞的方向。
周文慶以為這篇ppt是丁問(wèn)洋那一組做的，但黃院長(zhǎng)卻是知道，這篇論文是馬院士發(fā)給白蘞的，不會(huì)是白蘞那一組的課題，也就是說(shuō)——
這么高的完成度，是白蘞一個(gè)人完成的。
他給出結(jié)果，“a+。”
黃院長(zhǎng)一句話(huà)出來(lái)，終于引爆了后面那一群人，安靜的階梯教室開(kāi)始騷動(dòng)。
而丁問(wèn)洋這一組的人此時(shí)終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，他們沒(méi)怎么跟白蘞相處過(guò)，才第一次體驗(yàn)撿神的各種神操作，只看向唐銘。
剛發(fā)表沒(méi)一個(gè)月，就說(shuō)明這個(gè)ppt也是白蘞這段時(shí)間內(nèi)完成的，“所以……她在上同峰班，跟我們一起研討量子理論文獻(xiàn)的同時(shí)，還抽空自己研究了一篇《實(shí)時(shí)光量子糾纏》？”
這就是今年高考狀元的實(shí)力？
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