“那錢(qián)慧班長(zhǎng)不妨告訴我，學(xué)生應(yīng)該是什么樣子？”徐婉寧指著教室里看好戲的同學(xué)：“咱們班的同學(xué)，包羅萬(wàn)象，每個(gè)人都有自己的過(guò)去，你覺(jué)得該用一個(gè)什么詞匯來(lái)形容學(xué)生的形象呢？”

“我……這……徐婉寧，你不要轉(zhuǎn)移話(huà)題！”

徐婉寧雙手一攤，“我并沒(méi)有轉(zhuǎn)移話(huà)題，我這不是在跟你探討這個(gè)深刻的問(wèn)題嗎？你說(shuō)學(xué)生要有學(xué)生的樣子，卻又回答不出來(lái)學(xué)生應(yīng)該是什么樣子，你不覺(jué)得你自己很矛盾嗎？”

“還有，我以為，我們來(lái)學(xué)校是接受新鮮知識(shí)的，只要在不違法亂紀(jì)的情況下，學(xué)到了更多的知識(shí)，能為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，就已經(jīng)達(dá)到了學(xué)校教書(shū)育人的目的。為什么錢(qián)慧同學(xué)你非要以自己的想法去刻板的固定一個(gè)形象呢？”

徐婉寧接連幾個(gè)問(wèn)題，問(wèn)的錢(qián)慧完全不知道如何回應(yīng)。

而剛才看戲的同學(xué)們也紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，基本上都在迎合徐婉寧，而指控錢(qián)慧。

錢(qián)慧當(dāng)上班長(zhǎng)好幾個(gè)月，在班級(jí)里不說(shuō)一呼百應(yīng)，但平時(shí)也算有權(quán)威，這還是第一次受到同學(xué)們的質(zhì)疑。

這讓錢(qián)慧一時(shí)半會(huì)兒有些接受不了。

“徐婉寧，我跟你講，你不能……”

“吵什么呢？都大學(xué)生了，吵吵鬧鬧成何體統(tǒng)！上課鈴聲響了這么久沒(méi)有聽(tīng)到嗎？”

任課老師抱著一沓試卷進(jìn)來(lái)，說(shuō)了跟金老師一樣的開(kāi)場(chǎng)白。

“咱們今天不講新內(nèi)容，先來(lái)鞏固一下上半個(gè)學(xué)期學(xué)到的知識(shí)，所以今天要進(jìn)行一場(chǎng)課堂小測(cè)。徐婉寧同學(xué)，麻煩你來(lái)發(fā)一下試卷。”

“好的周老師。”

徐婉寧施施然地起身，從周老師手中接過(guò)試卷。

這一次，坐在第一排的錢(qián)慧，依舊用那種憤恨和嫉妒的眼神瞪著徐婉寧。

徐婉寧卻連看都沒(méi)看她一眼，直接將她無(wú)視。

一上午四堂課，堂堂課都在進(jìn)行課堂小測(cè)。

試卷上的內(nèi)容確實(shí)是老師上課的時(shí)候講過(guò)的，但知識(shí)點(diǎn)被打亂分散了，很多習(xí)慣了照本宣科的同學(xué)，一時(shí)間大腦轉(zhuǎn)不過(guò)彎，想不出來(lái)正確答案。

一直到上午的放學(xué)鈴聲響起，眾位接受了考試折磨的同學(xué)才收拾好自己的課本，離開(kāi)了教室。

“哎你們今天進(jìn)行課堂小測(cè)了沒(méi)有？”

“沒(méi)有啊，我們的知識(shí)點(diǎn)都講完了，老師讓我們自己復(fù)習(xí)，等待期末考試。”

“你們也沒(méi)有課堂小測(cè)嗎……”

有社交比較廣的同學(xué)，問(wèn)了一大圈，最后得出一個(gè)結(jié)論，只有他們農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)的，今天進(jìn)行了課堂小測(cè)。

食堂，徐婉寧四人坐在一起吃飯，還在聊著剛才的話(huà)題。

“為什么就我們專(zhuān)業(yè)的考試？”湯婷用力戳著碗里的米飯：“我有一門(mén)課，試卷空了一大半，根本不知道該怎么寫(xiě)。這次考試成績(jī)不好，還不知道我大姨怎么跟我媽告狀呢?！?

陳巧巧喝了一口湯，揶揄道：“瞧你之前跋扈的模樣，我還以為你根本不怕你大姨呢?！?

“你不懂?！睖弥刂氐貒@一口氣，卻見(jiàn)徐婉寧像是個(gè)沒(méi)事人似的，并沒(méi)有參與到他們的話(huà)題中來(lái)。