“……希望全體學(xué)員結(jié)合實際認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)用結(jié)合，以學(xué)促干……”

開班儀式上，常溪縣縣委副書記、黨校校長鮑勇強調(diào)完此次學(xué)習(xí)的重要意義之后，又老調(diào)常談了幾句話。

不過結(jié)束之后，大家還是紛紛給予熱烈掌聲。

張元慶跟著后面鼓掌，他盡量坐在角落處，就是怕受到關(guān)注。

自己早上一來，不少人主動來打招呼。你也不知道那些笑臉后面，究竟是什么意思。反正他知道，自己擔(dān)任鎮(zhèn)長以來，干的那些事情，肯定被不少人熟知了。

好在打客商的事情，在何勝嘆、梅同君以及趙奕的幫忙下，基本上沒有傳出去。特別是趙奕，專門找到了縣公安局，防止從這邊泄露消息出去。

不過張元慶覺得，紙包不住火。

剛剛開班儀式的時候，張元慶也不知道鮑勇是有意還是無意，目光往自己這邊瞟了好幾次。也不知道是上次自己聯(lián)手何勝嘆硬剛彭泰來，給他留下了深刻的印象，還是已經(jīng)對這件事有了了解。

畢竟縣公安局將人接回去的，縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)不可能一個都不知道。只不過有些人假裝不知道。

張元慶反正就是四個字，老老實實。

儀式結(jié)束之后，鮑勇從臺上下來，沒想到就坐在張元慶的身邊。

鮑勇也不說話，就坐在他旁邊。

張元慶趕緊坐直了身子，一點不敢走神。

第一堂課的主題是《縣域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展問題及對策建議》，這與以前大有不同。以前對經(jīng)濟發(fā)展也高度重視，但是不會放在第一課。

看來近年來，各個地方經(jīng)濟壓力還是不小的，尤其像是常溪縣這種經(jīng)濟并不發(fā)達的三線小縣城。經(jīng)濟發(fā)展一旦放緩，各種矛盾就出來了。

所以，發(fā)展是解決一切問題的總鑰匙，這個說法到現(xiàn)在都是不過時的。

上課的老師是一個老者叫做邢東輝，頭發(fā)花白，應(yīng)該是六十歲上下。他的頭銜很多，主要職業(yè)反而不好辨別。

不過這位老師上課還是很有水平，至少在市、縣一級，非常難得。從鮑勇之前的介紹來說，這個老者應(yīng)該是回鄉(xiāng)探親，恰好碰到常溪縣辦班，受邀前來上課。

邢東輝看起來很儒雅，花白頭發(fā)一絲不茍：“咱們主題是說縣域經(jīng)濟，縣域涵蓋了我國90%以上的國土面積和擁有68%的總?cè)丝冢硭?dāng)然地可以被稱之為國家的根基。所以秦漢以來，關(guān)于‘郡縣治，天下安’的說法一直被歷朝歷代奉為治國理政之經(jīng)驗……”

邢東輝以古論今又結(jié)合實際，從歷史中探究縣域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的主線。并不是一味的唱高調(diào)，說得還是非常符合實際的。

張元慶原本是因為鮑勇坐在旁邊，才擺出了認(rèn)真的姿態(tài)。可是后面，就進入了狀態(tài)。一邊聽講，一邊做筆記。

一堂課結(jié)束之后，張元慶覺得很有啟發(fā)。他見狀，毫不猶豫起身就去找那位老師去了。

鮑勇原本坐在張元慶身邊，是準(zhǔn)備給他施加壓力，等到下課之后，找他再了解了解情況。結(jié)果這小子真的是來聽課的，還聽得這么著迷。剛剛下課，其他人都跑出去抽煙了，他竟然跑到邢老那邊去了。

鮑勇摸了摸下巴，這小子到底是個學(xué)霸，還是故意想要避開問題。不過跑得了和尚跑不了廟，這封閉學(xué)習(xí)有三天，自己自然有時間找他。

鮑勇剛一起身，身邊幾個人就聚了過來：“鮑書記，聽了您的開班儀式講話，我們很有啟發(fā)。您今天中午有沒有空，想要邀請您吃個便飯。”