能上臺發(fā)的，大多口才不錯，只是在這個場合發(fā)，人手一張紙是正常的。

張元慶等人進來的時候，恰好碰到后幾個發(fā)。稿子寫得平了一些，有的直接就是工作報告摘抄的。

張元慶見狀，也沒有說什么。他也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導過來的，知道越是基層工作，越是忙于業(yè)務性工作。有些干部在基層，文字能力得不到鍛煉，到正規(guī)場合難免露怯。

等到十名學員分享結束之后，這時候鄭駿還沒有來，張元慶只得上去救場。

在場培訓學員看到張元慶往臺上一站，現(xiàn)場不由就安靜了一些。只是這幾天的相處，知道這位年輕的正處級領導應當來頭不小，但是看到這么年輕的面孔，難免有些異樣的感覺。

張元慶微微一笑：“在場有些學員應該認識我，這幾天我經(jīng)常來蹭課。正因為天天跟大家一同上課，對于此次培訓班圓滿結業(yè)，我與大家的心情是一樣的，既有激動又有不舍。其實在場很多學員，都是一些領域的專家，那為什么要來黨校培訓？”

張元慶拋出一個問題，然后自問自答：“答案應該很多，但我覺得培訓是為了通過不懈努力，正‘三觀’、強‘三力’、知‘三得’，做到‘五度’。這正三觀是正世界觀、人生觀、價值觀，強三力是強學習力、洞察力、意志力，知三得是知吃得苦、過得硬、成得事……

這做到五度，就是要通過學習堅定信念、增長本領，為天水發(fā)展視野增高度、為天水發(fā)展內(nèi)涵添深度、為天水地域文化加厚度、為主政一方的民生升溫度、為自己的人生添維度……”

張元慶什么準備也沒有，上來就是三三三五組合，反正還是比較唬人的。而且這樣一來，講話的結構好看了，再往里面添一些內(nèi)容就比套路式的講話好多了。

之前張元慶在江北的時候，就知道有一位老領導就是講話喜歡套路式的提綱挈領，當時網(wǎng)絡還不發(fā)達，他有一個三段式作為萬金油發(fā)。

不論什么工作，到他說話的時候，往往就是三段式提要求“主要領導抓”“領導抓主要”“抓主要領導”。后來有一次一天兩個會，參會人員高度重合，于是他的三段式就出名了，人送外號“萬三抓”。

張元慶自然不會犯這種錯誤，他結合了自身感悟，以及最近一段時間的學習，洋洋灑灑說了十來分鐘。

看著張元慶在講臺之上揮灑自如，參加培訓的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部暗暗心折，人家這么年輕能夠達到正處級別不是白給的。他們對比一下自己本單位的一把手，都未必有他這樣的良好氣度和風采。

教育長胡繼平有些意外，張元慶看來這段時間真的在學習，倒是他小人之心度君子之腹，還認為對方想要找茬呢。

程厚兵則是暗暗點頭，不過一轉身，發(fā)現(xiàn)鄭駿不知道什么時候已經(jīng)過來了。聽到張元慶洋洋灑灑一大段，他面無表情。

張元慶也注意到了鄭駿的到來，迅速做了一個結尾。

“滄海橫流方顯英雄本色，在當今發(fā)展大潮之下，希望承前啟后、繼往開來，用心悟、用力干，在天水高質量發(fā)展中實現(xiàn)自身人生價值。”

張元慶完整的講話一結束，參加培訓人員紛紛鼓掌，以掌聲為他喝彩。甚至在講話過程中，很多人都在做筆記。這講話結構漂亮啊，記下來回去就能用。

文冰看到這一幕，不由看向鄭駿。看這位副書記無動于衷，她嘴角不由露出了一絲不屑，花里胡哨的。

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