哪兒來(lái)一千塊錢(qián)捐，這才是重點(diǎn)，否則，光畫(huà)大餅，誰(shuí)不會(huì)啊？

普通人家，拿一百塊錢(qián)出來(lái)就困難，他居然每年要捐一千？

徐二龍?jiān)俣让亲樱牛_實(shí)這年頭喊捐一千，太冒進(jìn)了。

他試探著問(wèn)石校長(zhǎng)：“既然你感覺(jué)多了，那我們從最初的一百塊錢(qián)捐起？今年捐一百，明年捐兩百，后年再捐三百？”

石校長(zhǎng)連連擺手，他怎么會(huì)嫌多。

“來(lái)，二龍，坐下，你請(qǐng)坐，坐下我們慢慢談。”石校長(zhǎng)再度在金錢(qián)面前屈了腰。

只要能把學(xué)生的高考錄取率提上去，只要能把那些因?yàn)樨毟F而輟學(xué)的學(xué)生給拉回來(lái)，別說(shuō)給徐二龍彎腰，就算這個(gè)校長(zhǎng)讓給他當(dāng)，也行啊。

徐二龍這么安排，他也有自己的考慮。

昨晚在船上碰到的那兩人的談話，對(duì)他而，影響挺大——同學(xué)情，也是一筆巨大的社會(huì)財(cái)富人脈資源。.a6kδw.

這年頭的高考錄取率很低，大學(xué)生的含金量很高。

大學(xué)生們，都會(huì)成為這個(gè)社會(huì)的棟梁，在各行各業(yè)擔(dān)任重要的職位。

甚至一畢業(yè)，就分配到各個(gè)行政事業(yè)單位之類(lèi)的，成了干部，前途無(wú)量。

徐二龍就想，與其讓別的不認(rèn)識(shí)的外校學(xué)生，占據(jù)這百分之幾的大學(xué)錄取名額，不如，提升自己和同校同學(xué)們的實(shí)力，讓自己的同學(xué)，占據(jù)這百分之幾的錄取名額。

同學(xué)之間，總有幾份同學(xué)情誼在。

而自己，現(xiàn)在搞一出雪中送炭的戲，給這些同學(xué)送最為稀缺的高考復(fù)習(xí)資料，給貧困同學(xué)援助助學(xué)金，這也相當(dāng)于一種投資。

就如古代的那些鄉(xiāng)紳，平時(shí)也會(huì)贊助一些本地的貧窮書(shū)生，支助一些錢(qián)糧什么的，讓他們不至于因?yàn)樯罹狡榷焕^續(xù)深造。

甚至在看好某個(gè)書(shū)生后，還會(huì)把女兒許配給他，這就是一種提前投資作賭注的事。

等到對(duì)方高中的時(shí)候，他這平時(shí)贊助的人，自然也就成了恩公，可以收得回報(bào)。

徐二龍就想效仿這些古時(shí)的鄉(xiāng)紳。

但他不打算投資某一個(gè)具體的同學(xué)，這把雞蛋放一個(gè)籃子的做法，不可取。

他要廣撒網(wǎng)，讓全校師生都能受益。

就算投資出來(lái)后，一半的同學(xué)是白眼狼，忘恩負(fù)義不領(lǐng)這個(gè)情，可還剩下另一半的人，會(huì)記住這一點(diǎn)情份。

那他徐二龍以后，不是各行各業(yè)處處都有人脈？

總比自己四處亂碰壁去找人脈強(qiáng)。

看看在北關(guān)中學(xué)門(mén)外，想認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)都沒(méi)辦法。

這種投資同學(xué)、投資教育的方式，雖然戰(zhàn)線看上去比較長(zhǎng)，要幾個(gè)月、甚至幾年或者幾十年后，才能看到收益。

可到時(shí)候這種收益，還真不是眼前投入的這一點(diǎn)東西能相比的。

跟石校長(zhǎng)談完具體的操作方式，讓老師們來(lái)負(fù)責(zé)整理歸納這些試卷，把上面有用的題型給抄錄下來(lái)，仔細(xì)研究分解再傳授給同學(xué)，徐二龍才哼著小調(diào)，從校長(zhǎng)辦公室離開(kāi)。

教室里，同學(xué)們還在認(rèn)真的復(fù)習(xí)，現(xiàn)階段，早就沒(méi)有新課，全是復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)。

當(dāng)他悄悄從教室后門(mén)溜進(jìn)去，坐在溫葉旁邊，溫葉才察覺(jué)到他進(jìn)來(lái)了。

“你怎么這會(huì)兒進(jìn)來(lái)？”溫葉悄聲問(wèn)他。

徐二龍用唇語(yǔ)回她：“剛才去校長(zhǎng)那兒了。”