不是聽說姜暮上節(jié)課一直在睡覺嗎？

這不是看起來學得挺好的嗎？

還是說今天的課已經(jīng)做過預習了？

越是這樣，劉健就越執(zhí)著。

他今天一定要讓姜暮知道，創(chuàng)新班的學習不易，應(yīng)該認真對待。

劉健眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。

他作為老師，不能太為難學生，至少今天問的問題，不能超出他講過的陰陽和五行的范疇。

突然，他靈光一閃，立馬想到了陰陽學說四大難題。

“你再給我用現(xiàn)代醫(yī)學角度，解釋一下陰陽失衡和疾病的關(guān)系。”

兩個月前，神針李華發(fā)表了一篇論文，才解出這道難題。

那時候，還引起了業(yè)內(nèi)的一陣轟動，但神針李華十分低調(diào)，只發(fā)了一篇論文，就又消失了。

眾人聞，皆是一驚。

目前，還沒有辦法將陰陽學說與現(xiàn)代醫(yī)學結(jié)合起來。

這道題目顯然對于他們來說都是超綱的，更別說姜暮了。

江巧云聽得頭都癢了，小聲和前排的兩人嘟囔道：“劉老師這問的是什么問題？我怎么感覺聽不懂？”

夏音緊緊擰眉，也有些懵了，過了好一會，才弄明白劉健問的是什么。

“今天的課沒有提到過現(xiàn)代醫(yī)學啊，而且我們這不是中醫(yī)嗎？怎么扯到西醫(yī)去了？”

“柳薰，你知道嗎？”

柳薰擰緊眉頭，搖了搖頭。

她是中醫(yī)世家出身，只接觸出過中醫(yī)。

中醫(yī)和西醫(yī)聯(lián)系在一起，她從未思考過。

司修明只關(guān)注中醫(yī)古籍，對于中西醫(yī)結(jié)合這一方面，沒做過什么研究。

俞天驕同樣一臉疑惑。

這問題換做是他，和家里那些中醫(yī)長輩們討論個十天半個月都可能沒結(jié)果。

讓一個剛學中醫(yī)的人現(xiàn)場回答，怎么答得出來？