這是老師即將發(fā)火的前兆。

此時(shí)的古板男人就是如此，他無(wú)所謂學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課，睡覺(jué)也好，玩手機(jī)也好，但是不能擾亂課堂紀(jì)律。

這是對(duì)老師的不尊重。

要是讓陸云知道他的想法，一定會(huì)嗤笑一聲。

尊師重道，尊的是負(fù)責(zé)任的老師，而不是照本宣科，隨意應(yīng)付教學(xué)任務(wù)的老師。

陸云已經(jīng)從趙墨那里了解過(guò)了，這些安排過(guò)來(lái)講課的醫(yī)生，并非義務(wù)勞動(dòng)，而是有薪水補(bǔ)助的，醫(yī)院給一份，學(xué)校給一份。

同時(shí)拿兩份錢(qián)，卻以這樣的態(tài)度授課，還想讓人尊重？

現(xiàn)在的錢(qián)都這么好賺了嗎？

陸云也懶的跟這種人客氣，大步朝著講臺(tái)走了過(guò)去，說(shuō)道：“不會(huì)講課就好好的在旁邊聽(tīng)著，學(xué)著點(diǎn)。”

古板男人也沒(méi)料到這小子這么拽，讓他講課還真敢上臺(tái)來(lái)講，還讓自己跟他學(xué)著點(diǎn)，實(shí)在是囂張過(guò)頭了。

回頭一定得把這事告訴李衛(wèi)平，讓他查查，他們江南大學(xué)，怎么會(huì)培養(yǎng)出這么一個(gè)刺頭學(xué)生，簡(jiǎn)直有辱校風(fēng)。

應(yīng)該把這種學(xué)生勸退！

當(dāng)然這些都是后話。

此刻古板男人也沒(méi)有暴跳如雷，而是選擇站在邊上冷眼旁觀。

他倒要看看，這個(gè)刺頭學(xué)生怎么講課，要是站在講臺(tái)上憋不出來(lái)一句話，丟人現(xiàn)眼的只會(huì)是他自己。

然而。

古板男人沒(méi)有注意到的是，此時(shí)班上的學(xué)生，已經(jīng)完全改變了之前的狀態(tài)。

所有人都將灼熱的目光注視在講臺(tái)上，注視在陸云的身上。

盯著一個(gè)帥氣的老師講課，也是一件非常賞心悅目的事情。

陸云熟練的開(kāi)嗓說(shuō)道：“既然你們剛才講到了治未病，那我就再詳細(xì)的講講治未病這個(gè)概念，不過(guò)在講這個(gè)概念之前，同學(xué)們先來(lái)聽(tīng)一則小故事。”

“神醫(yī)扁鵲，想必大家都知道吧，典籍記載，魏文王曾求教于名醫(yī)扁鵲，問(wèn)：你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，誰(shuí)是醫(yī)術(shù)最好的呢？

扁鵲回答：大哥最好，二哥次之，我最差。

魏文王不解：那為何你名聲最廣？

扁鵲答：大哥治病，常于病情發(fā)作之前，那時(shí)病人還未發(fā)覺(jué)自己的病癥，就被治愈，故病人不知我大哥高明；

二哥治病，常于病情初起時(shí)，病人稍有不適，二哥就能藥到病除，因此鄉(xiāng)里人都認(rèn)為二哥只是治理小病靈驗(yàn)；

而我治病，常于病情嚴(yán)重時(shí)，病人痛苦萬(wàn)分，家屬心急如焚，病愈后，他們自然會(huì)加倍歌頌，所以我名聞天下。

這則故事講的就是一個(gè)治未病的概念。

扁鵲的大哥和二哥，都精通于治未病，通常在看見(jiàn)患者的一個(gè)小病癥時(shí)，就能預(yù)測(cè)到疾病接下來(lái)的發(fā)展走向。

提前解決這個(gè)小病癥，可以及時(shí)避免以后因?yàn)檫@個(gè)小病癥，引起的更大疾病，也就是我們西醫(yī)上所說(shuō)的預(yù)防。

原文中的‘上工’，指的正是高明醫(yī)生的意思，這類(lèi)醫(yī)生看見(jiàn)肝臟病變，可以立馬預(yù)知下一步疾病會(huì)傳遞至脾臟，所以都會(huì)搶先健脾。

而水平一般的醫(yī)生，看見(jiàn)肝臟病了，就只會(huì)治肝病，不知道提前預(yù)防脾臟病變。

這就是所謂的治未病。”