二期的資料有很多的案例，每一個案例都非常具有代表性。

有項目的案例，有財務(wù)的案例，有教育的案例，甚至還有老師教案的案例，有采購案例等等。

這些案例在后世都是真實存在的，所有的數(shù)據(jù)雖然為了對應(yīng)時代有所改變，但卻具有參考價值。

這些天為了比對這些案例，她琢磨了很久。

“好，我今天回去會通讀所有案例。”這位男同志，沒有問為什么，甚至二話不說，離開了。

章峰教授這才上前一步，看了看遠去的背影，“也不知道這位同志是哪個項目部的，以后的成就不會太低呀。”

安以南笑了笑，“如果他能堅持的話。”

華國需要大量的人才，心思正的人，她都愿意給予幫助。

“安老師，你小小年紀，卻太通透了。”章峰笑著搖了搖頭，自家兒子都三四十歲了，估計還沒有安老師通透。

“您就別笑話我了。”安以南開玩笑的說道。

“老了老了。”章峰感嘆一句，這才把筆記本拿起來，還有那個相對應(yīng)的案例，這個案例和他們項目部正好匹配，當(dāng)時他就多有注意。

“是這樣的……”安以南仔細地講解，這些老人為華國奉獻了一輩子，她非常尊敬他們。

章峰聽到后，連連點頭，“原來如此，我就說怎么想不通呢！原來是這樣！”

后面還有幾個人在詢問，安以南一點點的解答后，教室的人漸漸少了起來，京都項目部的人都趕緊回了項目，而京都外的項目部，今天卻沒辦法回去，趕緊找了安靜的地方，仔細研究這次的課程。

給眾人解答完，又過了一個小時的時間。

看著眾人離開，柳西彩快步走上來，手上端著一個茶缸遞上來，“南南喝口水。”

講了這么久的話，安以南的嗓子有些干。

“謝謝大舅母。”安以南笑呵呵的說道，然后緩緩的喝了一口水，溫了溫喉嚨后，這才咽下去。

緩緩的喝了幾口后，感覺喉嚨緊繃的感覺消退了一些，這才將茶缸放下，無奈地說道，“是不是有些無聊？”

柳西彩卻搖了搖頭，“以前我對這個項目不支持，但也不反對。”

“但現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，是我錯了。”

“國家在高速發(fā)展，而我們這幫人再不努力，倚老賣老，真的就要退居二線了。”

柳西彩想到了安以南講臺上的揮斥方遒，想到了她最開始的霸氣外露，想到了她講課當(dāng)中的認真嚴謹。

這些是她從未見到過的。

如果南南當(dāng)老師，一定是一個非常好非常好的老師。

上她的課非常有趣，每一個知識點都對應(yīng)著案例，讓本來枯燥乏味的課程，變得生動有趣。

安以南卻笑了笑，“國家高速發(fā)展，需要的人才就更多了，您還要領(lǐng)導(dǎo)大家呢，怎么能退居二線？”

“柳西彩同志，你這樣的思想是不對的。”

“國家需要你！”

柳西彩被這丫頭一說，剛剛的感覺瞬間想不起來了，趕緊點了點她的額頭，“收拾收拾，大舅母帶你去吃好吃的。”

“好嘞。”安以南將東西收拾好，然后把茶缸刷干凈后，放到了自己的休息室。

這里邊的東西都是清木大學(xué)置辦的，她能少用一些就少用一些，現(xiàn)在在她眼里并不重要的物資，對于別人來說都是一筆消費。