而一旁的陳北玄則是立即起身給鄭愛國倒了一杯水，隨后便轉(zhuǎn)身到了外面。

這是他們的規(guī)矩，一方面是為了避免聽到不該聽到的，同時則是要防止隔墻有耳，領(lǐng)導(dǎo)們之間的談話被其他人偷聽到。

鄭愛國坐下后說道：“所長，剛才我給原單位的老朋友打電話的時候無意間聽到一個消息，覺得有必要和你說說！”

“啥事兒，你老說？”

“據(jù)我那位老朋友說，他們那邊今年也爭取到了20個應(yīng)屆畢業(yè)生的名額，對應(yīng)的學(xué)校里面剛好也有水木大學(xué)，而且他們打算過兩天就去京城挑人了！”鄭愛國道。

“這么早就動手搶人了？”

“嗯，咱是不是也該動身了？”鄭愛國道。

“是該動身了，咱們這邊雖說距離京城較近，但也不能大意！”

接著周揚(yáng)再次說道：“這樣吧，咱們下午把手頭上的工作安排一下，明天就動身吧！”

“我也是這個意思，事關(guān)研究所的人才建設(shè)，影響重大，可不能馬虎！”鄭愛國道。

“嗯，您老挑人的時候不要對校方的推薦偏聽偏信，要盡量多考察一下那些畢業(yè)生的專業(yè)水平！”周揚(yáng)道。

“好！”

鄭愛國也知道周揚(yáng)在擔(dān)心什么，說真的，他自己也擔(dān)心啊！

在高考消失的十年中，上大學(xué)的途徑遵循字方針，即“自愿報名、基層推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、學(xué)校復(fù)審”。

但實(shí)際上，這字方針最終演變成了領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，別的都成了可有可無了，只要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)了，你就能上大學(xué)。

正因?yàn)槿绱耍@些年流行了一句話——“學(xué)好數(shù)理化不如有個好爸爸”，這種說法生動的反應(yīng)了這些年大學(xué)的生源是怎樣來的。

說白了，在這種選拔方式下，大多數(shù)的大學(xué)生都是關(guān)系戶，其學(xué)術(shù)水平和科研能力就得大大打個問號！

周揚(yáng)再次說道：“鄭老，你這次去水木大學(xué)可以挑30個學(xué)生，剩下的20個我從西工大選！”

“專業(yè)如何分配？”

“不要僅限于物理學(xué)、電磁學(xué)，化學(xué)、材料學(xué)以及機(jī)械學(xué)都要一些人過來！”

“行！”

“鄭老，這次挑人的時候，盡量多關(guān)注一些表現(xiàn)一般的學(xué)生！”

“這是為何？”

“這類學(xué)生中往往可能藏有真正的人才！”周揚(yáng)道。

盡管眼下上大學(xué)的人里面關(guān)系戶較多，但也不是一桿子就把一船人打翻了。

實(shí)際上，大學(xué)里面也是有不少能力出眾之輩的，只不過他們這樣的人大部分在學(xué)校的表現(xiàn)并不突出。

原因也簡單，眼下大學(xué)中的工農(nóng)兵學(xué)員倡導(dǎo)的“上、管、改”，學(xué)生以正確自居、把教師當(dāng)做改造的對象。

這部分學(xué)生往往學(xué)習(xí)能力不咋樣，但因?yàn)檎紊媳憩F(xiàn)得很積極，因此會被學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)生。

而那些真正有能力學(xué)生卻大多潛心學(xué)習(xí)，不太愛在這方面表現(xiàn)自己，甚至于會顯得格格不入。

他們這些人自然不會進(jìn)入校方的視線里，當(dāng)然也就不會有多高的評價了，但這并不能說明這些人的水平不行。

說話的時候，周揚(yáng)的腦海里浮現(xiàn)出一個破衣爛衫且孤僻的身影...

鄭愛國雖然不太理解周揚(yáng)這話的意思，但還是應(yīng)了下來，反正他這次去挑人，每個專業(yè)所有的學(xué)生他都會親自考查一遍的。

隨后兩人又聊了些預(yù)警機(jī)存儲系統(tǒng)的技術(shù)問題，這才結(jié)束了這次談話！

然而，就在周揚(yáng)準(zhǔn)備找顧成華聊聊前往西工大的事情時，桌子上的電話突然響了起來...

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