而根據(jù)林知安的反應(yīng)，那東西，多半是常人無法|理解的。

“這，它，該不會(huì)出現(xiàn)什么問題吧？”

“沒事兒，它平時(shí)不害人。”

“那就好，那就好。”沈端端撫著胸口，剛剛升起的愧疚感在這句話之后消散了大半，卻忽然反應(yīng)過來，“什么叫平時(shí)不害人？”

“狗急了還會(huì)咬人呢。”

沈端端點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎有些道理：“那剛剛的聲音，是它傳來的嗎？”

“沒錯(cuò)。”林知安一邊說著，一邊朝著天臺(tái)走去，“它是故意引起我們注意的。”

學(xué)校的天臺(tái)是一片很大的空地，聽說之前有學(xué)生在這里自殺，所以后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)地方封了起來，生怕再出現(xiàn)類似事件。

看門把手的痕跡，已經(jīng)生了銹，應(yīng)該是許久沒有人打開過了。

可是鐵鎖卻是不翼而飛，不知去了哪里。

站在天臺(tái)之上，學(xué)校里的景觀變得一覽無余。

沈端端惋惜道：“可惜了，這么好的景象，竟然被鎖了起來。”

她甚至有些慶幸，能在畢業(yè)之前，看到這個(gè)景象。

當(dāng)然，美好的事物自然是要記錄下來的，沈端端舉起手機(jī)，四處拍攝，忽然，她神情一變，不斷地放大著手機(jī)屏幕上的照片。

“知安大師，你快看。”沈端端將手機(jī)舉到林知安面前，“對(duì)面陽臺(tái)上，好像有個(gè)人躺在地上。”

果真，陽臺(tái)上有個(gè)女生，用校服擋住腦袋，躺在了地上。

對(duì)面教學(xué)樓是用于高一、高二學(xué)生上課用的。

如今這個(gè)溫度，在地上打個(gè)雞蛋，說不定都能熟，怎么會(huì)有人主動(dòng)躺在上面呢？

“應(yīng)該是暈倒了，趕緊聯(lián)系學(xué)校保安吧。