沒錢談什么教育！

沒教育談什么人才！

沒人才談什么建設！

原本的教育體系和社會構成被打碎，不是那么好建立的。

“凡事都有因！”侯庸長嘆一聲，“有因就有果！以山東學子為例，躋身朝堂為官，光耀門楣振興家族，就是他們讀書的因。而朝廷給他們的特權，就是他們想要的果！”

“他們讀書，就是為了做官，就是為了特權！”侯庸說著，朝朱允熥行禮，“臣又何嘗不是如此呢？”說著，他抬頭道，“之所以如此，是因為沒有退路！”.5八一60

朱允熥心中一凌，他猛然覺得，自己好像忽略了什么最重要的東西。

“不當官就是窮書生，被人嘲笑被人欺壓！北地數(shù)百年淪為胡人之手，官民涇渭分明！”

侯庸又道，“可是江南的學子，卻不一樣吧？”

“江南學子考取功名，以進士為榮，做官之后更是以翰林為貴！”侯庸又說道，“鮮少見到有江南學子，中了舉人之后就開始跑官吧？也鮮少見到，江南學子為了八品小官欣喜若狂吧？”

殿中，全是侯庸的聲音。

所有人都在仔細的傾聽，滿臉都是沉思神色。

“因為他們有退路！即便是寒門學子，也有一家一姓全族支撐，考上舉人，若不中進士的話或是在家繼續(xù)苦讀，或是去私學教書，或是當個幕僚，哪樣不是輕松愜意....哪樣不是錢多事少？”說著，侯庸笑了笑，“有了舉人就有了官身，可以庇護家族，可以反哺，走到哪里也都受人尊敬！有了舉人的身份，更不用愁生計。”

“更別說那些世家大族！”侯庸又嘆口氣，“諸位，在朝為官的江南進士不少吧？可曾見過哪個，愿意遠離京城去做地方官的，嗯？除非是封疆大吏，對吧？”

“但是反過來，北方就不行！考不上舉人，一輩子抬不起頭。沒有官身，家族就要......敗落！都說窮文富武，可讀書也花錢呀！那考取功名，到底圖什么？”

“就說臣，當年若不是考中了，否則家中僅有的幾畝薄田，也都要用來抵債！而考取之后，才是真的魚躍龍門！成為人上人！”

侯庸的話不能說全對，但必須承認，也有理！

上層經濟決定下層建筑，南北的經濟差異還有人文結構，導致著南北學子的心態(tài)截然不同。

尤其是人文，南方是宗族，而北方學子背后沒有宗族。

“臣不是說推行新政是錯！”侯庸又道，“新政的好處不勝枚舉！”

在座的都是人精，新政的目的無非就是為國庫開源，遏制日益擴大的士紳階層，加強中樞對地方的權利這三樣。

這三樣就是大明的帝國的筋骨肉，讓整個大明帝國形成一個拳頭，而不是朝堂上如何如何，地方上卻各自為政。

尤其是遏制土皇帝一般的士紳集團，民夫錢糧這樣的大事，不可能放在放在他們手中，使得官府收稅要人還要看他們臉色，和他們商量。

就更莫說再往上的官紳勾結，官商串聯(lián)，乃至在江南士紳在朝中豎立一個又一個的代人。

“臣要說的是，李侍郎的方法錯了，手段錯了！”侯庸繼續(xù)說道，“太急了！太狠了！”

“哪個有功名的學子名下，不掛著別人的地？他一去就大刀闊斧以為是雷厲風行，卻不知是捅了馬蜂窩！他等于是和全山東的學子為敵！”

“如此，焉能不反！”

“況且！”侯庸的話擲地有聲，“李侍郎本就是南人為官，去山東查案，有心人就會利用他的身份大做文章，說他是為了當年的南北榜挾私報復！”