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“戲腔唱法？”華海傳媒大學(xué)辦公室內(nèi)，面對葉知秋的提問，教授劉民康一愣。

“算是了解吧，怎么了。”劉民康笑道：“怎么，有往這方面鉆研的想法？這個(gè)和流行樂發(fā)音、唱法等方面差別還是挺大的。”

“也不是。”葉知秋解釋道：“我不是正參加《歌手》節(jié)目嗎，下一期想演唱的歌曲融合了戲曲的元素，所以想先向老師你請教一下。”

“哦？”聽到這里，劉民康眼睛一亮，說道：“什么歌，拿來看看。”

葉知秋遞上一份打印好的文件，劉民康接過。

辦公室內(nèi)陷入一片靜謐，只有“沙沙”翻閱紙張的聲音。

隨著時(shí)間推移，劉民康的神色也逐漸變得嚴(yán)肅，目光凝重?zé)o比。

《赤伶》這首歌，是前世一首極為優(yōu)秀的古風(fēng)歌曲，而這首歌的一大亮點(diǎn)便是中間的戲腔部分。

其實(shí)隨著隨著時(shí)代的發(fā)展，關(guān)注傳統(tǒng)戲曲文化的人越來越少，但這首歌中戲腔的驚艷融入，帶來的強(qiáng)大畫面沖擊感，使許多原本對戲曲了解不多的觀眾第一次感受到國粹戲曲那生旦凈末的風(fēng)采。

更為難能可貴的是，歌詞意蘊(yùn)中所代表家國情懷，讓這首歌的藝術(shù)性再上升了一個(gè)層面。

但這首歌的演唱難度極高，尤其是其中的戲腔部分，葉知秋自己嘗試了一下，始終感覺差了點(diǎn)什么。

要么就不唱，要唱肯定要盡能力演繹到最好，因此，便有了請教劉民康這么一出。

良久之后，劉民康放下手中的紙張，深深嘆一口氣，問道：“小樣有嗎？”

葉知秋點(diǎn)頭，拿出手機(jī)播放提前錄好的音頻。

前面流行唱法部分，劉民康面色平靜，微微點(diǎn)頭。

俗話說一天不練自己知道，兩天不練同行知道，這段時(shí)間以來，葉知秋的唱功的確有長足進(jìn)步。

果不其然，不過到了葉知秋演唱的戲腔部分時(shí)，劉民康的眉頭皺了起來。

結(jié)合對歌曲的理解，劉民康知道戲腔部分，葉知秋用的是戲曲中角兒的唱法。

外行乍聽之下也許會(huì)覺得像模像樣，驚嘆于葉知秋聲音的變化，但在劉民康眼中自然是無法過關(guān)的。

得其形，未得其神。

“這首歌很好，流行唱法部分也沒什么問題。”

“至于歌曲中的戲腔...”劉民康想了一下說道，“走吧，帶你去見一個(gè)人。”

吳中市，某處亭臺(tái)樓閣的宅子院落中，一名身材瘦削的老人悠閑半躺在躺椅上。

院子中央，用木架子搭了個(gè)戲臺(tái)，戲臺(tái)上一名面容清秀的年輕人咿咿呀呀地唱著。

老人頭發(fā)灰白，精神卻挺好，雙目清亮一點(diǎn)不顯老態(tài)，每每覺得臺(tái)上的年輕人唱得不對，便開口指正，語氣不疾不徐卻帶著某種韻律，有一種獨(dú)特的嚴(yán)肅與壓迫感。

雖然院落中池塘樹蔭俱全，但七伏天帶來的熱浪還是悶熱無比，臺(tái)上的年輕人又已經(jīng)唱了一個(gè)多小時(shí)，額頭、鬢角都冒出了細(xì)密的汗珠。

老人叫梅秋培，年輕人叫梅子云，兩人是爺孫關(guān)系。

梅秋培年輕時(shí)是著名的戲曲大家，代表國家出外表演那種。

唱了一輩子，戲曲已經(jīng)刻入了梅秋培的骨子里，自然想“子承父業(yè)”。

唱戲當(dāng)然要從娃娃抓起，梅子云他爹從小就經(jīng)歷了非人的苦練，結(jié)果打也打了、罵也罵了，逼著練了那么久，在梅秋培眼中還是唱得一塌糊涂。

最終梅秋培終于接受了殘酷的現(xiàn)實(shí)，自己兒子在戲曲界確實(shí)沒什么天賦，練也是白練，揮揮手任梅子云他爹涼快呆哪里去...

脫離苦海的兒子自然狂喜，天高任鳥飛，沒多久就...給梅秋培造了個(gè)孫子出來，也就是梅子云。

原本思想傳統(tǒng)的梅秋培對自己兒子沒結(jié)婚就鬧出人命的行為氣憤不已，著實(shí)翻了不少白眼，沒想到在梅子云三歲的時(shí)候，梅秋培竟然驚愕發(fā)現(xiàn)自己這孫子在戲曲上天賦出眾，不知比他爹強(qiáng)了多少倍。

天賦這東西原來是隔代傳的？

梅秋培的心思又活絡(luò)起來，“子承父業(yè)”不成，“孫承爺業(yè)”也行啊！

梅子云他爹知道唱戲的苦，心疼兒子，但在梅秋培一句“他不練就你練”之后，毫不猶豫點(diǎn)頭答應(yīng)。

自此之后，一老一小，老的教，小的學(xué)，這一幕便在小院中年復(fù)一年上演...

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