秦太師率先進(jìn)了課室。

感覺到上官子越跟來，便頭也不回地問了句：“叫什么名字？”

上官子越不慌不忙：“回老師話，學(xué)生姓上官，名子越。”

“子越？”

秦太師走到講桌旁，將書本和戒尺放下，摸了摸自己的胡須。

“這名字看似簡單，可寓意卻很深啊。

‘子’字，是你父母對(duì)你愛之深。

‘越’字，則有超越之意，可見你家人對(duì)你寄以厚望。”

說著，秦太師拿起戒尺，指了指后面新添的桌椅：“坐那去吧，咱們開始上課。”

到這里為止，秦太師對(duì)上官子越還是很正常的。

正常的端著自己老師和太師的身份，正常對(duì)待個(gè)普通學(xué)生。

可誰曾想？

人家檢查完昨日的功課后，態(tài)度完全就變了。

昨日的功課就是背書唄。

三個(gè)小姑娘把書背完，秦太師就將目光看向上官子越。

“還沒問你，你平時(shí)讀什么書？”

上官子越平時(shí)雖忙，但沒有日不在看書讀書。

偏偏他是個(gè)低調(diào)謙虛的人。

所以在回答秦太師的問題時(shí)，只謙虛說了幾本書名，打算隨意應(yīng)付過去。

可他不知，他所說的那幾本書，對(duì)于正在讀書的孩子們來說，其實(shí)是深?yuàn)W難懂的。

于是，秦太師又問：“你可會(huì)背？”

上官子越點(diǎn)點(diǎn)頭，說了句：會(huì)背。

但卻絲毫沒有要背的意思。

秦太師嘴角抽：這孩子怎么推下走步？

“你且背來給老夫聽聽！”

“是。”

上官子越見躲不過，只能起身背書。

本想著隨意背兩段，好給老師交差。

結(jié)果，段段又段。

背到姜姒君都開始打瞌睡，背到秦太師親自將自己的茶給他送過來。

若不是怕時(shí)間不夠，秦太師恐怕還不會(huì)叫停。

“好好好，你真是不錯(cuò)！看來逍遙王府是找了個(gè)寶啊！”

番夸贊后，秦太師終于讓上官子越坐下，開始帶著暖寶他們讀書。

讀完篇詩文，又挨個(gè)問見解。

等到上官子越說完自己的見解后，又浮夸道：“子越啊，你這見解真是獨(dú)到，就連暖寶都比不得你！”

暖寶：“……”

——能不能不要拉踩。

許是察覺到自己失，秦太師又開始找補(bǔ)：“不過暖寶小你幾歲，已經(jīng)十分出眾了。

平日里你倆要多多交流，哦，把楚晴也帶上，她的見解也是不錯(cuò)的。”

讀完書，是不是就得寫字啊？

好了嘛。

上官子越才在紙上寫了行字，秦太師就打斷了他，直接將紙張拿了起來。

“子越啊？你這手字可花了不少功夫吧？

來來來，暖寶啊，你們快看看。

子越雖只比你們大幾歲，可他這手字寫得行云流水，氣勢(shì)磅礴，真真是難得啊！

嗯~不錯(cuò)不錯(cuò)，平時(shí)多帶帶暖寶和楚晴，她們的字還有進(jìn)步的空間。”

至于姜姒君？

罷了罷了。

有些事情是不能強(qiáng)求的，她開心了就好。

秦太師的課上完，就該上莫太傅的課了。

莫太傅早在上課之前，就已經(jīng)聽秦太師吹噓了好久的新學(xué)生。

于是，剛到課室，他就立馬把目光放到了上官子越身上。

心里想著：我定要保持住老師的威嚴(yán)，不能像老秦樣沒出息。

實(shí)際上嘛……

呵呵。

也就維持了刻鐘吧。

“子越，你竟精通四國律法！”

“子越，你且說說，咱們蜀國的律法還有哪里需要完善的？”..

“不錯(cuò)不錯(cuò)，你提的這個(gè)建議十分有用，老夫待會(huì)兒就去求見皇上！”

“律法這東西啊，不僅男兒郎要學(xué)，姑娘家也要學(xué)。

你既熟知四國律法，那得空的時(shí)候，就給暖寶她們開開小灶。

暖寶和楚晴都是很好學(xué)的，你……哦，也帶帶姒君吧！

不過不必太強(qiáng)求，她若是不想學(xué)，你睜只眼閉只眼就是。”

好在上官子越不是異世者，所以在算數(shù)的話，只會(huì)打算盤。

因此，學(xué)到算術(shù)時(shí)，莫太傅說了良心話。