吃了午飯之后，很多學(xué)生選擇回大巴車上休息。

譚浮因?yàn)闀炣?，選擇留在飯?zhí)谩?

很快，第二次考試就開(kāi)始了。

這次的考試是天賦測(cè)試。

這個(gè)考試很簡(jiǎn)單。

學(xué)生按照順序依次把手放在水晶球里進(jìn)行測(cè)試，水晶球下有一道刻尺，上面刻滿了密密麻麻的數(shù)字。

只要考生把異能注入其中，水晶球會(huì)按照不同程度的天賦給予不同的亮度，球越亮，刻尺上的數(shù)字就會(huì)越高。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，亮度，就相當(dāng)于分?jǐn)?shù)。

這個(gè)考試簡(jiǎn)單，也很難。

它占據(jù)了武考七分之二，也就是200分的成績(jī)。

果然無(wú)論在哪里，都是需要靠天賦吃飯的。

教室里的人，不像上午那么意氣風(fēng)發(fā)，反而深深的皺起了眉。

如果他們怕的一種考試，那么一定就是這個(gè)天賦測(cè)試。

其他考試可以通過(guò)勤學(xué)苦練來(lái)提升，但提升天賦……真的很難。

周復(fù)盯著那水晶球，他最擔(dān)心的就是這個(gè)考試，雖然不想承認(rèn)，但人與人之間的差別似乎真的從生下來(lái)就決定了。

譚浮靜靜的呆在角落。

提起天賦，譚系統(tǒng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她的天賦屬性比別人好上一些，不知道是不是在說(shuō)這個(gè)考試。

第一個(gè)上場(chǎng)的馬絮，她面色緊張，手放上去的那一刻她輕微的使用了異能，很快，水晶球就發(fā)起了白光。

眾人目光一直在注視著那道光。

直到那道光緩緩的停在了半空中。

監(jiān)考官看了一眼，“馬絮，亮度為4.8……下一個(gè)

接下來(lái)，其余人紛紛上場(chǎng)。

成績(jī)很快就出來(lái)了。

花襄是5.1、周復(fù)是6.3、木林是5、高越是5.1……

這是譚浮認(rèn)識(shí)的人知道的名字，不認(rèn)識(shí)的她沒(méi)有提。

目前來(lái)看，分?jǐn)?shù)最高的是周復(fù)。

他也是這個(gè)考場(chǎng)里唯一一個(gè)分?jǐn)?shù)突破六的高考生。

“下一個(gè)……譚浮

監(jiān)考官看著已經(jīng)測(cè)完的九個(gè)人，目光轉(zhuǎn)向最后的那個(gè)學(xué)生。

譚浮點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢悠悠的將異能注入水晶球。

監(jiān)考官凝重的望著。

下一刻，冰藍(lán)色的光遍布教室。

它就像高高在上的太陽(yáng)一樣，光灑滿了教室了的每個(gè)角落。

所有人被這光刺激得睜不開(kāi)眼睛。

驚呼聲戛然而止。

監(jiān)考官被這個(gè)光驚得手一抖，差點(diǎn)連筆都拿不穩(wěn)。

他顫巍巍的說(shuō)道，“譚浮……亮度為10……”

整個(gè)教室靜的連根針掉地的聲音都聽(tīng)得到。

聽(tīng)到答案，譚浮便收回了異能。

系統(tǒng)說(shuō)得果然沒(méi)錯(cuò)，她的天賦屬性確實(shí)比旁人要高。

“分?jǐn)?shù)已記錄，請(qǐng)考生按照順序離開(kāi)考場(chǎng)……”監(jiān)考官看著還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的眾人，皺眉呵斥道。

譚浮也沒(méi)在意這些細(xì)節(jié)，聽(tīng)到考官這么說(shuō)，很快就離開(kāi)了考場(chǎng)。

她離開(kāi)后，眾人才如夢(mèng)初醒。

高越顫抖的說(shuō)道，“亮度為……10？那她豈不是已經(jīng)甩了我們一百多分？”

周復(fù)抿了抿嘴唇，眼里閃過(guò)不甘，“她不可能所有考題都能拿滿分！”