“我的師妹厲害了，師傅那天還說呢，你是他教出來的最有出息的學生。從教一輩子有你一個尖端人才，他就成就感十足。”

有成就感的豈止老師一人，溫衡作為師兄同樣一臉的自豪。

“老師要謙虛啊，我這點成就不算什么。”

蘇喬伊輕笑，不覺得自己有多厲害。她的目標就一個，證明給周丹鳳看，她是有能力的就可以了。

“你就不要謙虛了，這么厲害的一個人恐怕會被全世界盯上吧。”

“你的成就，我都羨慕了，讓我都想棄師從商了。”

怎么可能不羨慕，單單是銷量數(shù)據(jù)都比一個老師的年薪高。

“你也就是說說而已，你有多熱愛老師這個職業(yè)，你自己最清楚。”

“如果你想商業(yè)化可以啊，年薪你自己開，我現(xiàn)在就能讓你入職。”

所謂人各有志，蘇喬伊深知溫衡的志向不在掙錢不在名氣，他只想教出更多更多的好學生，為國家為社會做更大的貢獻。

“我……不行不行啊，一輩子可能都要要在這個校園里了。”

溫衡一直都在開玩笑，羨慕歸羨慕他更熱和自己現(xiàn)在的工作。

“對了師兄，我這次來，是想給咱們學校的實驗室捐贈一些用品。”

“學校領導那邊還是你去溝通吧。”

蘇喬伊來這里就不能白來，畢竟她是從這里走出去的，要懂得反哺。

“這個沒問題，我來聯(lián)系。”

對于學校和溫衡來說都是好事，自然要配合。

“實驗室都缺什么，什么教具該換了你都列出清單來給我就行。或者我直接捐錢，校方自己采購。”

蘇喬伊給出兩種辦法。

“這個再議，我也幫校方轉達一個請求。”

“學校呢想請你回來執(zhí)教，客串就可以，一周一節(jié)課或者兩節(jié)課都可以。”

轉達這個請求的時候，溫衡表現(xiàn)的很為難。