這才是真正的邊塞詩(shī)……

偌大的慶善宮，空氣中不斷的飄蕩著這句話，繞梁纏繞，久久不能散去。

不愧是大儒！

眾人聽(tīng)得如癡如醉。

李承乾卻臉色蒼白如紙。

如果他是現(xiàn)代人，心里估計(jì)有一萬(wàn)個(gè)草泥馬奔過(guò)，不斷重復(fù)臥槽臥槽。

“先生，我……”

李承乾張了張嘴，剛吐出幾個(gè)字。

孔穎達(dá)馬上嚴(yán)厲的說(shuō)：

“太子殿下，詩(shī)文解析你都能曲解，你的課業(yè)，需要加強(qiáng)了！”

李承乾頓時(shí)冷汗直流。

孔穎達(dá)是他的老師之一，這話說(shuō)出來(lái)，他一點(diǎn)反抗的余地都沒(méi)有，師父師父，占著一個(gè)“父”字，又有“一日為師，終身為父”的說(shuō)法，哪怕只教過(guò)一天的老師，都要一輩子當(dāng)做父親看待。

老子教訓(xùn)兒子。

需要理由嗎？

更何況，這是貞觀朝。

出于平息那場(chǎng)“玄武門之變”的政治需求，皇帝格外重視父綱，以展示父慈子孝的局面。

李承乾雖是太子。

但在孔穎達(dá)這些東宮之師面前，就是個(gè)弱勢(shì)群體，想怎么訓(xùn)就怎么訓(xùn)……要不是他爹是皇帝，估計(jì)會(huì)被欺負(fù)的叫爸爸。

還沒(méi)等李承乾反應(yīng)過(guò)來(lái)。

孔穎達(dá)又說(shuō)話了。

“太子殿下，你是一國(guó)儲(chǔ)君，大唐未來(lái)的皇帝，應(yīng)如陛下一般文韜武略，如今看來(lái)，在詩(shī)文一道，還需加強(qiáng)。”

“駙馬房遺愛(ài)，詩(shī)畫雙絕。”

“子曰：三人行必有我?guī)熝桑阆聛?lái)要向他多多學(xué)習(xí)，好好討教詩(shī)文一道……”

什么！？

向房遺愛(ài)學(xué)習(xí)？

還要跟他討教學(xué)問(wèn)……

李承乾宛如五雷轟頂。

身子晃了晃，險(xiǎn)些一頭栽倒。

群臣大眼瞪小眼。

驚訝的差點(diǎn)把舌頭給咬掉。

太子剛剛指責(zé)房贏無(wú)禮，影射皇帝窮兵黷武，孔穎達(dá)立刻站出來(lái)，將他反駁…這還不算完，還讓他和房贏學(xué)習(xí)詩(shī)文……

太子的臉。

這是被按在地上摩擦啊！

……

房贏也一臉懵逼。

“怎么回事？”

“我也沒(méi)給孔穎達(dá)送禮啊？”

“他怎么會(huì)站出來(lái)幫我？我不會(huì)是他失散在外多年的親兒子吧……不不不，娘不會(huì)做那樣的事情！”

不過(guò)，好機(jī)會(huì)！

此時(shí)，我必須做點(diǎn)什么。

畢竟，黃金節(jié)目我也常看，某個(gè)app我積分也不少，這樣的場(chǎng)面話，還是知道一些的……房贏立刻上前一步，向孔穎達(dá)行了一禮，施施然說(shuō)道：

“謹(jǐn)遵先生教誨。”

“太子殿下聰慧溫雅，小子必會(huì)和太子相互請(qǐng)教，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為大唐的文學(xué)界添磚加瓦，共創(chuàng)美好未來(lái)。”

此話一出。

大殿內(nèi)氣氛為之一松。

李世民背在背后的拳頭，緩緩松開，看向房贏的目光，全是贊賞之色。

武將們對(duì)視一眼。

皆從對(duì)方眼中看出了驚訝。

“不戰(zhàn)而屈人之兵！”

程咬金砸吧砸吧嘴，悄悄對(duì)尉遲恭說(shuō)：“房二郎這話，看似軟柿子，實(shí)際上以退為進(jìn)，對(duì)太子造成的傷害，比罵人還要強(qiáng)啊！”

“俺也看這小子順眼！”

尉遲恭也興奮的說(shuō)：“他娘的，房二出手越來(lái)越毒辣，這是遺傳了他爹的悶騷啊！”