“所以，在你的這件作品上與其一開始就選擇這種沒那么合適的材料絲線，然后去不停的打補丁減少她的使用壽命，那你為什么不換一個思路，用其他方式去完成這一步呢?！?

“你過來，我給你看一種去年s私人科研院新研發出來的材料。你看這個的傳導……”

“好，現在白煙學姐的項鏈說完了，到陸學長的蝴蝶了。蝴蝶很好看，摸樣也很逼真，用的材質也的確可以擋住一些紅外線類似的機器掃描。”

“但是，學長去認真觀察過現實生活中蝴蝶的天性嘛，你要做偽裝成蝴蝶的竊聽器監控器，那你就要做到真正的融入自然，讓它真正變成一個有蝴蝶習性的真蝴蝶，而不是一個只會煽動翅膀按照既定線路飛來飛去的機器人?！?

“學長你要是不服氣的話，你現在就去樓下抓一只蝴蝶上來，讓真蝴蝶和你的假蝴蝶一起飛，我來一樣一樣說一下你這個假蝴蝶幾個極為明顯的破綻？”

陸知順：“……”

在場其他的人：“……”

半小時后，白煙和陸知順兩人都捧著自己被學妹吐槽到體無完膚的作品，并拿著學妹好心提供的一大堆修改意見神色恍惚的走了。

安春對此也很高興。

終于說完了，真累呢。

她捧著一茶缸咕嚕咕嚕喝完一大缸子的茶。

一轉身，被羅布老師凝視她的目光嚇了一大跳。

“額，老師怎么了嘛，是不是您也被我驚艷到了？”

安春眼巴巴的湊過去賣萌，然后被羅布老師一巴掌給拍了回去。

“你少在我這作妖！”

“說！你剛剛那么指點你兩個學長什么意思，你又在給我打什么鬼主意？！”

羅布老師的臉色不是很好看，他怒瞪安春：“死丫頭我告訴你，你要是還打著讓兩個學長在比賽上更出風頭，好把你自己掩蓋過去，或者一開局就出局走人的念頭，我絕對饒不了你！”

安春疑問：“阿，羅布老師為什么會這么認為。剛剛難道不是老師讓我點評兩位學長學姐的作品嗎?！?

羅布老師一噎。

他自是不能說他剛剛那么做，是在故意挑起幾下幾個學生的矛盾，或者說是故意那么說，利用其他幾個學生對安春的不滿情緒去讓那幾個孩子對安春挑刺，挑釁。

從而去刺激安春那和死水一樣的情緒，最好能把安春激怒，綻放出些活力來。

反正，他自己收的幾個學生他自己心里都有數，雖各有各的脾氣，但每一個都是心善之人。

這樣的幾個孩子，就算是鬧，也鬧不出什么大事的。

所以這樣“挑破離間”的事情他以前沒少干，但以往每次，就算是被其他同學瞪了，安春也一向是面無表情絕不搭茬。

誰知道，誰知道今天的安春偏偏就回應了呢！

還回應的那么漂亮！

這本是羅布老師想看到的局面。但這局面真的來了的時候，羅布老師又不禁心里有幾分發毛。

控制不住的去想，安春這小兔崽子這么異常，是不是又想做什么幺蛾子。

因此，他現下警惕的觀察安春小屁孩。

對此安春卻是笑了。

沉吟之后抬頭微笑開口。