題目中的申商，指的是戰(zhàn)國時(shí)韓國申不害和秦國的商鞅。這兩位在歷史上不單是赫赫有名的改革變法者，還是法家最終忠實(shí)的信徒，不折不扣的執(zhí)行者！

法家講的是刑法治國，執(zhí)行者甚至需要心狠手辣，不擇手段。

而這道題的含義是，諸葛亮沒有他們二位心狠卻想立刑名來治國，所以蜀國最終滅亡。

王安石改革制定了十分嚴(yán)厲的規(guī)定，但是為了不背負(fù)惡名，不承認(rèn)自己用的是法家學(xué)術(shù)，不用其名但用其實(shí)。

這道題，論的是到底以德治國，還是以法治國。

隨即，朱允熥又道，“這是誰出的？”

“臣！”翰林院學(xué)士方孝孺輕聲道，“是臣所作！”說著，頓了頓，“臣雖出身儒生，但也知治國之道，不可一味之乎者也，仁義道德。更不可只聽一家之，如何用之以德，如何用之以法，當(dāng)廣開路！”

“好！”朱允熥笑著點(diǎn)頭贊許。

儒家的忠實(shí)信徒，卻能拋卻己見，從治理國家的角度出發(fā)，選用適合的方法和制度，難能可貴。

“第三題！”劉三吾又道，“問帝王之政與帝王之心！”說著，頓了頓，“這題是臣所出！”

帝王之政與帝王之心，這可不是讓考生歌功頌德的考卷，而是讓考生以臣子的角度出發(fā)，直納諫帝王該如何治理天下，該有什么樣的心思。

同時(shí)，針砭時(shí)弊！

“可！”朱允熥點(diǎn)點(diǎn)頭，“國家取士，就是要取有真才學(xué)，有品德，有思想之人，不能取一群磕頭蟲。”說著，笑笑，“朕這朝廷之中，最不缺的就是磕頭蟲！”

聞，眾臣都笑了起來。

片刻之后，朱允熥繼續(xù)說道，“朕想著，再加一題？”

一時(shí)間，眾臣有些為難。因?yàn)榈钤嚨目荚嚕瑫r(shí)間和題目還有典禮章程都是規(guī)定好的，如何能貿(mào)然參加？

朱允熥徑直說道，“朕這題很簡單，論土地兼并之源與之害！”

頓時(shí)，眾臣會(huì)意。

皇帝這道題目，要闡述的是土地兼并這個(gè)歷朝歷代都逃不過的問題的害處。不單是害處，而且要考生在文章中，指出土地兼并的根源。

土地兼并源頭？

這兩年推行的攤丁入畝，官紳一體納糧的新政？

看似不搭嘎的兩件事，其中卻有著千絲萬縷的關(guān)系。

殿中臣子們默默沉思，誰都沒有說話。土地兼并的根源在哪里，他們都心知肚明?？芍朗且换厥?，讓天下人都知道，都去講，又是一回事。

朱允熥看看他們，笑道，“如何？”

方孝孺朗聲道，“臣以為，可！”說著，看看身邊的同僚們，“土地兼并，歷朝歷代之頑疾也，更損傷國本！皇上此題，高瞻遠(yuǎn)矚，當(dāng)用以策論！”

“皇上圣明！”其他臣子們，也開口說道。

“不過一道題，有什么圣明的！”朱允熥笑笑，開口道，“此次殿試，禮部尚書鄭沂，中書舍人劉三吾為主考?！闭f著，再加重語氣，“這是朕，即位以來第一次殿試，萬不可出半點(diǎn)的差錯(cuò)！”

“臣等遵旨！”

殿試的主考官，非國家最有才學(xué)品德者不能擔(dān)任。劉三吾已經(jīng)八十高齡，乃是天下文人的領(lǐng)袖，他來做這個(gè)主考，倒也名至實(shí)歸。