剛音樂(lè)系那個(gè)喬嗔毛遂自薦，聶老都無(wú)動(dòng)于衷，直接拒絕了。

這會(huì)兒卻對(duì)著一個(gè)選定了中醫(yī)系的學(xué)生主動(dòng)詢問(wèn)起輔修專業(yè)。

梁璐和程午臉色又變得難看起來(lái)，完全被眼前的場(chǎng)景弄懵了。

——這個(gè)喬念……到底有什么魅力讓清大唯二的兩個(gè)名譽(yù)教授看上？！

“你主修中醫(yī)系，總要輔修一個(gè)專業(yè)。你主修了學(xué)醫(yī)，輔修總不能還是和醫(yī)學(xué)相關(guān)。那多沒意思。”聶彌才不管其他人怎么看他此刻的舉動(dòng)，他全副身心都放在說(shuō)服喬念上：“學(xué)音樂(lè)怎么樣？”

音樂(lè)系的老師：……

她慌忙看看喬念的學(xué)生檔案。

上面特長(zhǎng)一欄一個(gè)字沒寫。

空空如也！

確實(shí)不是她記錯(cuò)了，這個(gè)叫喬念的學(xué)生的確沒寫自己有音樂(lè)方面的特長(zhǎng)。

和那個(gè)鋼琴八級(jí)、其他樂(lè)器有簡(jiǎn)單涉及的喬嗔不一樣，她什么樂(lè)器都不會(huì)。

音樂(lè)系的老師有點(diǎn)懵，不知道聶彌怎么就看上一個(gè)這樣毫無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生。

音樂(lè)系和其他系不一樣，專業(yè)性要求很強(qiáng)。樂(lè)器不是一朝一夕的能學(xué)成，也不是語(yǔ)數(shù)外考得好就能學(xué)好樂(lè)器，這些需要學(xué)生從小就學(xué)，有這方面的基礎(chǔ)，他們才能在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上去引導(dǎo)，去教學(xué)生更多技巧上的東西。

喬念這……恕她直，她看不懂聶彌這番舉動(dòng)的意思。

她看不懂卻不敢插話，更不敢跟聶彌叫板說(shuō)聶彌做得不對(duì)，這個(gè)學(xué)生教不了。

畢竟他們系的名譽(yù)教授的性格脾氣和中醫(yī)系的黃老不一樣。