雖說(shuō)陽(yáng)陽(yáng)背后有幾大家族撐著，他就算是一團(tuán)爛泥，大家也會(huì)想辦法扶他上墻，但大家還是希望他能夠自身就很優(yōu)秀，那樣都不用大家怎么扶，他自己也能撐起屬于他的一片藍(lán)天。

對(duì)于陽(yáng)陽(yáng)以后的學(xué)習(xí)安排，陸東銘沒(méi)有去想，卻知道海靈對(duì)陽(yáng)陽(yáng)寄予厚望，海彤這個(gè)當(dāng)小姨的，對(duì)外甥的培養(yǎng)也沒(méi)有放松過(guò)。

就是陽(yáng)陽(yáng)現(xiàn)在才上幼兒園，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)琴棋詩(shī)畫(huà)的了，不過(guò)是先打好基礎(chǔ)，畢竟年紀(jì)還小，先培養(yǎng)出他的興趣。

也就是放寒暑假，陽(yáng)陽(yáng)能夠放肆地玩。

海靈姐妹倆管教孩子都是一樣的態(tài)度，學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩樂(lè)的時(shí)候就認(rèn)真地玩。

海靈嗯了一聲，說(shuō)道：“趁他還小，讓他再好好地玩上兩年了。江城那邊穩(wěn)定下來(lái)后，陽(yáng)陽(yáng)就要去江城讀書(shū)，生活。”

“不知道他肯不肯去。”

若是陽(yáng)陽(yáng)舍不得莞城這邊的所有人，留陽(yáng)陽(yáng)在莞城讀書(shū)也不是不可以，有妹妹，大姨，以及陸家?guī)兔φ湛矗悄芊判牡摹?

只是孩子還那么小，長(zhǎng)期母子分離，海靈擔(dān)心不利于兒子的健康成長(zhǎng)。

帶陽(yáng)陽(yáng)去江城生活，在一個(gè)陌生的環(huán)境里，熟識(shí)的人都不在那邊，陽(yáng)陽(yáng)就要重新開(kāi)始，也是一種挑戰(zhàn)。

遠(yuǎn)處傳來(lái)了陽(yáng)陽(yáng)和陸灝的笑聲，陸東銘望向前方，卻看不到兩個(gè)小家伙的身影，也不知道他們?cè)谀膫€(gè)角落里玩，笑得那么開(kāi)心，笑聲都傳得老遠(yuǎn)的。

“到時(shí)候征求一下陽(yáng)陽(yáng)的意見(jiàn)吧，他想去江城就去江城，想留在莞城就留在莞城。”

“年后，可能，還是你一個(gè)人去江城孤軍奮戰(zhàn)，我和陽(yáng)陽(yáng)都只能留在莞城。”

陸東銘話里有著愧疚，他拍拍自己的腿，“我雖說(shuō)能走路了，但還不能像正常人那樣，走得路遠(yuǎn)了點(diǎn)兒，我的腿就會(huì)鉆心一般的痛，無(wú)法再堅(jiān)持下去。”

“還得繼續(xù)做著復(fù)健，下半年吧，下半年，我肯定能恢復(fù)如常的了。”

“我行動(dòng)不便，去了莞城也容易拖你的后腿，非但幫不到你的忙，反而會(huì)讓你分心，讓你更累。”