時(shí)聽(tīng)雨給時(shí)沐寒的回信在她放學(xué)的時(shí)候順便給寄出去了。

信寄出去后，時(shí)聽(tīng)雨就沒(méi)有再關(guān)注報(bào)社的事情了。

來(lái)之前對(duì)方肯定會(huì)先聯(lián)系她的。

時(shí)聽(tīng)雨想的沒(méi)錯(cuò)，五天后，她就接到了來(lái)自《京市日?qǐng)?bào)》的電話。

當(dāng)初給時(shí)沐寒回信時(shí)，她留的是學(xué)校的電話，這次《京市日?qǐng)?bào)》的電話就是打到學(xué)校的。

電話安裝在了校長(zhǎng)辦公室。

《京市日?qǐng)?bào)》打電話過(guò)來(lái)的時(shí)候，正好是孫校長(zhǎng)接的。

聽(tīng)到對(duì)方是《京市日?qǐng)?bào)》的人，孫校長(zhǎng)十分詫異，他們這邊可跟《京市日?qǐng)?bào)》沒(méi)什么交集。

主編說(shuō)了他們報(bào)社要給時(shí)聽(tīng)雨做專訪的事情。

孫校長(zhǎng)很驚訝。

心道，難道最近京市那邊是要做什么繪畫方面杰出青年畫家的報(bào)道嗎？

不過(guò)他也沒(méi)有再多問(wèn)，這畢竟是時(shí)聽(tīng)雨的事情。

他算了下時(shí)間，對(duì)電話那頭的主編道：“麻煩你們?cè)龠^(guò)半個(gè)小時(shí)打過(guò)來(lái)，時(shí)老師現(xiàn)在正在上課，到時(shí)候我通知她過(guò)來(lái)接電話。”

雙方敲定好時(shí)間后，掛斷了電話。

孫校長(zhǎng)也沒(méi)耽擱，就去找時(shí)聽(tīng)雨了。

學(xué)校比較大，走到美術(shù)樓也得不短的時(shí)間。

孫校長(zhǎng)到油畫班的時(shí)候，時(shí)聽(tīng)雨還在上課，離下課也就五分鐘了。

時(shí)聽(tīng)雨看到孫校長(zhǎng)，就停住了話頭，孫校長(zhǎng)站在門口，示意她繼續(xù)。

時(shí)聽(tīng)雨點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)講畫。

若不是她自認(rèn)水平還不錯(cuò)，單就校長(zhǎng)站在門口看的樣子，就讓會(huì)讓人有種上公開(kāi)課的緊張感。

下課鈴聲響了后，時(shí)聽(tīng)雨依舊按照自己的節(jié)奏，把該交代的都交代完這才喊了下課。

見(jiàn)時(shí)聽(tīng)雨出來(lái)，孫校長(zhǎng)笑著道：“時(shí)老師的課很受學(xué)生歡迎，我看學(xué)生們聽(tīng)得都很認(rèn)真。”

時(shí)聽(tīng)雨笑了下，暗忖，您確定不是因?yàn)橛心鹃T口的關(guān)系嗎？

“還好，現(xiàn)在的學(xué)生心中都很有規(guī)劃的，他們來(lái)上課就是為了學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度都很好。”

孫校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭。

國(guó)家還是需要高考的，這屆學(xué)生跟之前招收的工農(nóng)兵推薦上來(lái)的學(xué)生精神面貌都不一樣。

時(shí)聽(tīng)雨因?yàn)橐ソ雍⒆樱銌?wèn)道：“校長(zhǎng)找我是有什么事嗎？”

孫校長(zhǎng)道：“剛剛有《京市日?qǐng)?bào)》的人打電話找你，說(shuō)要找你做專訪。”

時(shí)聽(tīng)雨一聽(tīng)就知道是什么事情了，沒(méi)想到他們的動(dòng)作還挺快的。

“是有這么個(gè)事。”

見(jiàn)時(shí)聽(tīng)雨確實(shí)知道這事，孫校長(zhǎng)不免有些好奇，“《京市日?qǐng)?bào)》那邊怎么突然想著找你做專訪的？”

時(shí)聽(tīng)雨便把之前用畫像給小賈找哥哥的事情說(shuō)了一遍。

孫校長(zhǎng)聽(tīng)罷，瞳孔忍不住一陣顫動(dòng)，他聲音帶著些急切，“時(shí)老師，你是說(shuō)可以根據(jù)孩子小時(shí)候的畫像還原出孩子成年后的樣子？那孩子五六歲時(shí)的照片也可以嗎？”

時(shí)聽(tīng)雨愣了一下，突然就想到了之前孫校長(zhǎng)對(duì)深深的喜愛(ài)。

心中不免狐疑，難道孫校長(zhǎng)之前也有孩子走失過(guò)？

“五六歲的我可以試試。”