聚是一團火，散作滿天星。

曾經在淳化縣風光無限的楓蘭縣學，終究還是關閉了，數百縣學的學子，搖身一變成了教書先生，每人帶動了數十個甚至數百個淳化老百姓，教他們讀書識字，從零開始。

而府衙那邊的有獎征集，也好像是配合似的，時不時就貼出來一張，總體內容雖然越來越繁難，但偶爾也有那種福利性題目，只要能率先讀出其中內容，就立刻可以破解，獲得一大筆賞金。

有了這樣的激勵，整個淳化縣都陷入狂熱的學習熱情當中。

哪怕隨著時間推移，春忙開始，家家戶戶都不敢誤了地里的活計，卻還是利用一切休息的時間，如饑似渴地讀書學習，甚至挑燈夜讀，唯恐自己落后別人，白白錯過了某次大好機會。

其實這本就是必然的趨勢。

古語有云，倉廩足而知禮節，這個禮節在廣義來說，也就包括了讀書明理，哪怕不是為了科舉。

如今的淳化縣，早已達到了“倉廩足”的標準，尤其去年秦楓給全縣免稅，更是讓每家每戶都有了余糧，就算是趕上連續的災年，至少也不可能餓肚子了。

有了這樣的先決條件，秦楓才出手推動一把，在淳化縣掀起了轟轟烈烈的掃盲行動，一方面為了埋下千萬顆珍貴的種子，另一方面其實也是變相給淳化縣老百姓發放福利。

畢竟，數百縣學學子，現在變成教書先生之后，每個月就能從府衙那里領到三石稻谷，這還是后來自己內卷競價后的，原本秦楓是打算給五石稻谷來著。

更別說還有能夠一夜暴富的有獎告示！

在這樣雙管齊下的刺激下，秦楓相信在不久的將來，淳化縣整體的文化程度突飛猛進之后，便會成為一個巨大的科技孵化園區，不論是工物工坊遇到的技術難題，或是工部的一些相關項目，都能提出更優質的解決方案。

甚至有朝一日，在這里，可以涌現出影響整個天下的發明家，或者說……科學家！

秦楓一直相信，像楊開天這樣的天賦選手，即便是在小小的淳化縣，也絕不止一個！

只不過，就像那篇《馬說》里說的那樣：世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也……

秦楓當然愿意做這個伯樂，來發掘出更多更優秀的千里馬，帶動大明這輛引領時代的鐵甲戰車，滾滾向前。

雖然楓林縣學暫時關閉，卻也不是所有學生全都放棄了科舉。

秦楓有在先，對于那些矢志不移，始終堅持學習的，衙門當然會給予更大力度的支持，把幾位縣學的老師集中起來，加上秦楓自己，從大課變成小課，更專注于四書五經的分析，實際案例的拆解，這都是未來科舉，或者未來走入仕途之后，能夠用得到的學問。

這樣一來，不論是有意科舉的，還是已經只想蹭廩米的，兩種情況的縣學學生，都得到了極大的滿意，楓蘭縣學的關閉，也就幾乎沒有引起任何負面的情緒動蕩。

但是……幾乎。

只能是幾乎。

總歸還是有人因此而沮喪郁悶。

比如說，燕王朱棣。