不知不覺(jué)，樂(lè)寶也到了上小學(xué)的年紀(jì)。

喬思沐并沒(méi)有打算讓樂(lè)寶直接跳級(jí)，如果樂(lè)寶有什么想學(xué)的，她再另外給樂(lè)寶安排。

樂(lè)寶的學(xué)校有至少一半的人都是來(lái)自豪門(mén)世家的孩子，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，普通學(xué)校的教育并不能滿足他們的需求，所以除了尋常學(xué)科教學(xué)，還有許多旁的技能興趣課，比如騎術(shù)、高爾夫，又比如經(jīng)濟(jì)金融、電子信息、藥物醫(yī)學(xué)等等。

其中藥物醫(yī)學(xué)相關(guān)的班是喬思沐在給學(xué)校注資之后專門(mén)設(shè)立的，也分了三個(gè)階段的班級(jí)。

一個(gè)面向所有對(duì)這方面感興趣的，教學(xué)內(nèi)容偏向科普向，課時(shí)也不多，一個(gè)月兩節(jié)，感興趣的學(xué)生都可以報(bào)名參加；一個(gè)面向大學(xué)有往這方面發(fā)展想提前了解學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，內(nèi)容也會(huì)豐富一些，一個(gè)月六個(gè)課時(shí)，大多數(shù)是高中部的學(xué)生。

另外一個(gè)則是不僅僅對(duì)藥物醫(yī)學(xué)感興趣，并且在這方面非常有天賦，一個(gè)月有二十個(gè)課時(shí)，教學(xué)的老師還會(huì)有生羲實(shí)驗(yàn)室研究人員的加入，如果在這個(gè)班表現(xiàn)優(yōu)異，還能獲得進(jìn)入生羲實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣一來(lái)以后能進(jìn)入生羲實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)也大得多。

樂(lè)寶在進(jìn)入了小學(xué)部之后就立馬報(bào)名了這個(gè)班的考核。

負(fù)責(zé)考核的是生羲實(shí)驗(yàn)室的人，對(duì)尋常學(xué)生有一定難度的卷子，在從四歲開(kāi)始就把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)游樂(lè)園的樂(lè)寶來(lái)說(shuō)，毫無(wú)難度。

樂(lè)寶非常順利進(jìn)入了這個(gè)藥學(xué)小天才班。

開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，實(shí)驗(yàn)室的研究員親自帶著自家老大的小祖宗來(lái)到班上。

這會(huì)兒正是一個(gè)藥學(xué)博士準(zhǔn)備教大家植物的提純，看到進(jìn)來(lái)的研究人員和樂(lè)寶，不由愣?。骸扒夭氵@是？”

“給大家介紹一個(gè)新同學(xué)，喬攸寧同學(xué)。”研究人員介紹道。

而后樂(lè)寶也笑容甜甜地進(jìn)行了一番自我介紹：“大家好，我叫喬攸寧。”

班上的學(xué)生并不多，哪怕加上樂(lè)寶也只有十六個(gè)，其中十一個(gè)來(lái)自高中部，四個(gè)來(lái)自初中部，最小的初一，叫王良廷，也是現(xiàn)在正準(zhǔn)備教學(xué)的王博士的侄子。

在樂(lè)寶來(lái)之前，王良廷以年紀(jì)最小一直被當(dāng)做班上最天才的人。

“她就這么一個(gè)小屁孩，怎么可能能通過(guò)考核進(jìn)來(lái)？！”王良廷當(dāng)即就忍不住提出了自己的質(zhì)疑。

王良廷的聲音很大，在本就安靜的班上顯得格外突兀。

研究人員臉色當(dāng)即冷了下來(lái)：“你在質(zhì)疑我放水？”

王博士立馬給了王良廷一個(gè)眼神，示意他先別說(shuō)話，轉(zhuǎn)而笑著向研究人員問(wèn)道：“秦博，這孩子并不是要質(zhì)疑你的意思，只是這位喬同學(xué)的年紀(jì)還這么小，也擔(dān)心她能不能跟得上班上的學(xué)習(xí)進(jìn)度?！?

頓了頓王博士笑得意味深長(zhǎng)：“孩子有天賦有興趣是好事，但如果一直遭受打擊，這對(duì)孩子只怕不是好事。”

研究人員聞臉色淡淡，“這是孩子自己的選擇，王博只管好好教學(xué)就是。”

研究人員的話讓王博士臉上頓時(shí)一陣尷尬，僵硬著笑容說(shuō)：“是?！?

雖然他是這個(gè)小天才班的教學(xué)老師之一，可那些難度教學(xué)以及班上學(xué)生的重要考核都由這位秦博士親自負(fù)責(zé)，他甚至有權(quán)力決定普通教學(xué)老師的去留。

研究人員和王博士說(shuō)完，蹲下身笑著對(duì)樂(lè)寶說(shuō)道：“你在這兒好好玩，有什么事情先來(lái)找我?！?