至于其他單位，和她專業(yè)不相干，哪怕她比別人多活了一世，也未必能干的下來專業(yè)的人才能干的工作。

所以，去農(nóng)科院，對于徐婉寧而，是當(dāng)下最好的選擇。

系主任等了許久都沒有等到徐婉寧說那句自己想聽的話，不得已之下，只能自己主動提及。

他清了清嗓子，這才說道：“徐同學(xué)，是這樣的，經(jīng)過我們農(nóng)業(yè)學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)的一致討論，再加上許校長的背書，我們決定，留你在咱們?nèi)A清大學(xué)的農(nóng)業(yè)學(xué)院任教。當(dāng)然了，你現(xiàn)在還是學(xué)生，資歷不夠，所以一開始只能讓你當(dāng)輔導(dǎo)員

八十年代初期，大學(xué)的等級劃分跟后世不大一樣，輔導(dǎo)員大多是從尚未畢業(yè)的學(xué)生當(dāng)中挑選。

徐婉寧是恢復(fù)高考后的高考狀元，入學(xué)幾年，每次不論是大考還是小考，成績永遠名列前茅，再加上她大二的時候就已經(jīng)在農(nóng)科院的配合下研究出了雜交水稻，現(xiàn)在更是對大棚種植這項技術(shù)有著獨到的見解。

這樣的人才，整個農(nóng)科院再也找不到第二個了。

讓她留校任教，屬于順勢而為，完全符合規(guī)定。

徐婉寧也沒有想到，系主任之所以找她，竟然是為了讓她留校任教？

徐婉寧心動嗎？

答案當(dāng)然是肯定的。

百分之九十五的華國小孩子，小時候說自己長大以后的夢想，都脫不開當(dāng)一個辛勤的園丁。

徐婉寧小的時候自然也有過同樣的憧憬。

比起去農(nóng)科院當(dāng)一個基層的員工，留校任教的工作會更加體面，而且以徐婉寧的能力以及她在校期間取得的成績，還有校領(lǐng)導(dǎo)們對她的偏愛，她的升職之路可以說會十分順暢。

只要她不犯原則性的錯誤，工作年限一到，升職加薪不是水到渠成嗎？

而且留校任教的工作相對會輕松很多，尤其她一開始當(dāng)?shù)氖禽o導(dǎo)員，并不負責(zé)教課，可以說每天有大把的課余時間來完成她自己的事業(yè)，讓她的商業(yè)版圖再進一步。

從某種意義上而，選擇這條路，對徐婉寧而，意味著順利，意味著躺平，她后半輩子甚至不需要多努力，只要不犯錯，金錢，社會地位等等，她都能輕松擁有。

但這是徐婉寧想擁有的生活嗎？

答案當(dāng)然是否定的。

別人可能不清楚，但是她自己知道，她的重生是怎么來的。

在有能力以后，要力所能及的多做一些可以幫助到其他人的事情，這是徐婉寧一直以來的目標(biāo)。

留校任教，雖然能幫助祖國再培養(yǎng)出一批人才，但徐婉寧在這方面并不擅長，所以她能做的實在是有限。

但是如果她去農(nóng)科院，配合著多研究出一些東西，能幫助到的人才會更多。

而且，一路躺平并不是徐婉寧所喜歡的生活，她還是更喜歡把所有的一切都掌握在自己手中。

幾乎只是一瞬間，徐婉寧就已經(jīng)想好了自己接下來要走的路。