“那錢慧班長不妨告訴我，學生應該是什么樣子？”徐婉寧指著教室里看好戲的同學：“咱們班的同學，包羅萬象，每個人都有自己的過去，你覺得該用一個什么詞匯來形容學生的形象呢？”

“我……這……徐婉寧，你不要轉移話題！”

徐婉寧雙手一攤，“我并沒有轉移話題，我這不是在跟你探討這個深刻的問題嗎？你說學生要有學生的樣子，卻又回答不出來學生應該是什么樣子，你不覺得你自己很矛盾嗎？”

“還有，我以為，我們來學校是接受新鮮知識的，只要在不違法亂紀的情況下，學到了更多的知識，能為祖國的建設添磚加瓦，就已經達到了學校教書育人的目的。為什么錢慧同學你非要以自己的想法去刻板的固定一個形象呢？”

徐婉寧接連幾個問題，問的錢慧完全不知道如何回應。

而剛才看戲的同學們也紛紛發表自己的意見，基本上都在迎合徐婉寧，而指控錢慧。

錢慧當上班長好幾個月，在班級里不說一呼百應，但平時也算有權威，這還是第一次受到同學們的質疑。

這讓錢慧一時半會兒有些接受不了。

“徐婉寧，我跟你講，你不能……”

“吵什么呢？都大學生了，吵吵鬧鬧成何體統！上課鈴聲響了這么久沒有聽到嗎？”

任課老師抱著一沓試卷進來，說了跟金老師一樣的開場白。

“咱們今天不講新內容，先來鞏固一下上半個學期學到的知識，所以今天要進行一場課堂小測。徐婉寧同學，麻煩你來發一下試卷

“好的周老師

徐婉寧施施然地起身，從周老師手中接過試卷。

這一次，坐在第一排的錢慧，依舊用那種憤恨和嫉妒的眼神瞪著徐婉寧。

徐婉寧卻連看都沒看她一眼，直接將她無視。

一上午四堂課，堂堂課都在進行課堂小測。

試卷上的內容確實是老師上課的時候講過的，但知識點被打亂分散了，很多習慣了照本宣科的同學，一時間大腦轉不過彎，想不出來正確答案。

一直到上午的放學鈴聲響起，眾位接受了考試折磨的同學才收拾好自己的課本，離開了教室。

“哎你們今天進行課堂小測了沒有？”

“沒有啊，我們的知識點都講完了，老師讓我們自己復習，等待期末考試

“你們也沒有課堂小測嗎……”

有社交比較廣的同學，問了一大圈，最后得出一個結論，只有他們農學專業的，今天進行了課堂小測。

食堂，徐婉寧四人坐在一起吃飯，還在聊著剛才的話題。

“為什么就我們專業的考試？”湯婷用力戳著碗里的米飯：“我有一門課，試卷空了一大半，根本不知道該怎么寫。這次考試成績不好，還不知道我大姨怎么跟我媽告狀呢

陳巧巧喝了一口湯，揶揄道：“瞧你之前跋扈的模樣，我還以為你根本不怕你大姨呢

“你不懂湯婷重重地嘆一口氣，卻見徐婉寧像是個沒事人似的，并沒有參與到他們的話題中來。