楊偉民走出了校門(mén)又回過(guò)頭，說(shuō)：“沈瑜，你好好給學(xué)生上課，娃們的課不敢耽誤。”

沈瑜明白楊老師的一片苦心，他對(duì)待學(xué)生，比對(duì)自己的親骨肉還親，對(duì)天河小學(xué)有著無(wú)法割舍的感情，無(wú)法接受天河小學(xué)在他手上關(guān)門(mén)歇業(yè)。

“楊老師，你放心去吧！學(xué)校里我呢！”

楊老師走了，沈瑜看看表，離早讀結(jié)束還有二十分鐘，她拿上課本出了辦公室，站在校園中間的花園旁邊，注視著熟悉的校園，心中五味雜陳。

她又何嘗舍得離開(kāi)這里，天河小學(xué)既是她的母校，也是她奉獻(xiàn)了十七年青春的地方，這里是孩子們?cè)靿?mèng)的地方，也是她夢(mèng)開(kāi)始的地方。

她2003年從西北師大畢業(yè)，不顧爸媽強(qiáng)烈的反對(duì)，放棄了在市里重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地來(lái)到天河小學(xué)成了一名普通的小學(xué)老師。不管爸媽怎么說(shuō)她傻，不長(zhǎng)腦子，她從沒(méi)有因自己的選擇后悔過(guò)，可現(xiàn)在她有點(diǎn)拿不準(zhǔn)了，學(xué)生一批批轉(zhuǎn)走了，她的心也空了。

曾經(jīng)喧鬧的校園如今變得冷冷清清，大部分教室門(mén)都上了鎖，桌子上落滿了灰塵，只有一間教室還開(kāi)著門(mén)，像一座孤島一樣，處處透著凄涼。

偌大的教室只有五個(gè)學(xué)生，三年級(jí)、二年級(jí)各兩名同學(xué)，一年級(jí)一名同學(xué)，共五名學(xué)生，這是天河小學(xué)有史以來(lái)學(xué)生最少的時(shí)候。

因?yàn)閷W(xué)生太少所以將原來(lái)幾個(gè)班的同學(xué)都放在一個(gè)教室，這樣不僅好管理，最主要的是避免了很多麻煩，孩子還那么小，一兩個(gè)人放在一間教室老師不但不放心，時(shí)間長(zhǎng)了，還容易孤僻。

沈瑜剛到天河小學(xué)的時(shí)候，天河小學(xué)有十名教職員工，在校學(xué)生二百多人。從一年級(jí)到小學(xué)五年級(jí)每年級(jí)學(xué)生都不少于60人，前后左右的教室都坐滿了，早上一進(jìn)校門(mén)就能聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲；課間十分鐘，花園邊上，乒乓球桌前，操場(chǎng)上到處都是熙熙攘攘的學(xué)生，吵鬧聲，喊叫聲此起彼伏。

放學(xué)后，學(xué)生們背著書(shū)包站隊(duì)，放學(xué)后的隊(duì)伍跟做早操時(shí)各年級(jí)的隊(duì)伍有所不同，按離家的遠(yuǎn)近排列，分為八路，個(gè)子大小雖然不一，但排得整整齊齊，隊(duì)頭在校門(mén)口，隊(duì)尾都排到操場(chǎng)上去了。

沈瑜迎著夕陽(yáng)，站在校門(mén)口前面的空地上，看著如長(zhǎng)龍般的學(xué)生隊(duì)伍向著不同的方向離開(kāi)，她心里美滋滋的，她做為他們的老師感到自豪和驕傲。

咣的一聲響，沈瑜的思緒被拉了回來(lái)。她回頭只見(jiàn)陳甜甜和高飛宇背著書(shū)包沖出教室，李和江夏也探著頭看熱鬧，只有王悅一個(gè)人坐在教室里認(rèn)認(rèn)真真地背書(shū)。

沈瑜連忙走過(guò)去，擋住兩人的去路：“甜甜，高飛宇，快要上課了，你們這是要干什么？”

陳甜甜理直氣壯：“楊老師不讓我們轉(zhuǎn)學(xué)，我們就不上課了，我們要回家。”

“對(duì)，我們就不上課了，回家去。”高飛宇挺起胸膛附和道。

沈瑜急出一身冷汗：“高飛宇，陳甜甜，你們不要著急，楊老師下午就回來(lái)了，你們轉(zhuǎn)學(xué)的事一定給你們解決，先回去，馬上就要上課了。”

學(xué)區(qū)在鎮(zhèn)上，從天河小學(xué)到鎮(zhèn)上大概10公里的路，楊老師下午趕回來(lái)沒(méi)問(wèn)題。

高飛宇梗著脖子：“課我不想上了，我要回家。”

陳甜甜看了高飛宇一眼，用手指了指手腕上的電話手表，高飛宇頓時(shí)就明白了陳甜甜的意圖，站在一旁不說(shuō)話了。